好的材料往往可以提供給學生不同的切入角度。考生根據(jù)自己的理解以及能夠有把握寫好這一主題的材料支持，在自己可控的范圍內(nèi)，作出最優(yōu)化的判斷與選擇。就今年安徽這個材料作文題來說，可以切入點還是很多的。
1、科學發(fā)現(xiàn)的價值
顯微鏡的價值讓我們感覺到了發(fā)現(xiàn)的價值。如果沒有那臺機器，我們甚至永遠會覺得蝴蝶的翅膀就是那么艷麗多姿的。
由此我們聯(lián)想到，還有多少神秘的事物需要我們?nèi)タ茖W的發(fā)現(xiàn)它。尋找事物真相，得到理性的結(jié)論，發(fā)現(xiàn)事物的多樣性，還原事物的本來面目，都需要有科學的發(fā)現(xiàn)。在一定程度上，科學發(fā)現(xiàn)越多，我們認識事物的能力就越全面。
2、換一個角度，驚奇無比
用掃描電子顯微鏡觀察蝴蝶翅膀，是換了一個觀察蝴蝶的角度。這是一個不同于時我們看到的角度，果然是不看不知道，一看嚇一跳，原來還會有如此驚奇的發(fā)現(xiàn)。從這個切口上看，我們觀察生活、觀察事物不妨試著換一個角度看看。
3、不被一種現(xiàn)象迷惑
一種現(xiàn)象存在的時間長了，當我們以不常的時候，往往就成定論了。蝴蝶繽紛多彩的翅膀就深深迷惑著我們的雙眼。由此，我們可以得出這個結(jié)論，不能輕易被一種理解迷惑了。
4、眼見不一定為實
我們喜歡強調(diào)有圖有真相，似乎在有些時候，看到的就以為是真相，甚至會固執(zhí)的認為只有這樣的才是真實的。而當顯微鏡下，原本色彩斑斕的蝶翅失去了色彩，顯現(xiàn)出凹凸不的結(jié)構(gòu)的時候，我們不敢相信自己的眼睛了，原來蝴蝶的翅膀原本是無色的。這在警告我們，對于看到的現(xiàn)象，不要急于定論。
綜上所述，今年安徽高考作文題，打通了知識與能力的通道，打通了學習與應試的通道，打通了改革與實踐的通道。是教育深水區(qū)改革落地的最美妙音響。
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