改善學生課堂表現的50個方法讀后感
最一直在讀這本書，感覺這本書和《優秀是教出來的》差不多，都是用簡短的語言告訴我們這些教師在教育學生的過程中的一些技巧和方法。
比如熱情地與學生打招呼。對于我們來說，與學生之間的關系直接影響我們時的教學質量，想要孩子在我們的課堂上踴躍發言，那么我們就要多在課下做工作。怎么做呢？相信很多老師都為此頭疼……試想，沃爾瑪的員工都是面帶笑容迎接客戶，我們切身地體會是，對方的微笑會讓我們覺得輕松快樂，(m.flirticon.cn)心情愉悅。那么我們為什么不用到我們的教學中呢？每天對自己的學生問聲好，學生也會在接下來的一天中有一個好心情。這種好心情一定也會促使他們好好學習。有很多教師嚴格要求學生見到老師要問好，可是卻從來不給學生回應。這樣就會使學生失望，進而心灰意冷，師生之間的關系也會越來越遠。
而這種微笑和回應是需要持之以恒的，如果沒有恒心，一段時間就忘之腦后，也不會達到我們想要的效果。我們可以從“早上好”開始，簡單的問候，可以讓學生感到被需要和尊重，學生一定也會有好的表現，因為這簡單的三個字，對于學生來說，不僅僅是一種問候，更是對人的一種肯定，這種肯定可以使人能夠更加自信地投入生活、學習。
楊旭輝老師的眼淚讀后感
安德的游戲好看讀后感
小公主和矮爸爸讀書筆記
給青年的十二封信讀后感優秀范文推薦
青年的十二封信的個人讀后感
大學生就給青年的十二封信讀后感
教師個人對馬克思傳的讀后感
