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如何寫讀后感(附范例)

2024-05-20 11:17:34 大風(fēng)車考試網(wǎng)

如何寫讀后感
一、訓(xùn)練目標(biāo):
1、在分析、思考的基礎(chǔ)上,選擇最值得發(fā)表、感受最深、見解新穎獨(dú)到、最有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)感的感受來寫。
2、寫讀后感,讀是基礎(chǔ),情是紐帶,感是核心。因而,我們應(yīng)在讀上下工夫,在情上求共鳴,在感上作文章。
二、寫作指導(dǎo):
(一)導(dǎo)入:
讀了一本好書或一篇好文章之后,往往會(huì)產(chǎn)生一些感想。把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫讀后感。讀后感是讀書筆記的一種,是讀了一篇文章或一本書以后寫下的感想。“感”,所包括的范圍很廣,有的是讀文章引起的感情的變化而產(chǎn)生的感受;有的是從文章中學(xué)到知識(shí);有的是弄懂的某個(gè)道理;有的是受到的啟發(fā),教育。
(二)指導(dǎo):
讀后感常見的寫作模式大致可以歸納為五個(gè)字“引”、“點(diǎn)”、“議”、“聯(lián)”、“結(jié)”。
1、“引”:要寫好讀后感,讀是基礎(chǔ),感是由讀而生的,沒有對(duì)原文的研讀,感就成了無源之水、無本之木。所以我們?cè)谧x原文時(shí),應(yīng)認(rèn)真細(xì)致、悉心體會(huì)、反復(fù)琢磨、準(zhǔn)確領(lǐng)悟,把握原文的主旨。在此基礎(chǔ)上,簡述原文有關(guān)內(nèi)容,如所讀書本或文章的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡”字,絕不能大段大段地?cái)⑹鏊x書本或文章的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西。如果引述過多或過長,甚至只是照搬照抄原作,那就會(huì)敘多于議,造成喧賓奪主,“頭”重“腳”輕了。
2、“點(diǎn)”:亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱之為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。這類文字要少而精,不要拖沓。觀點(diǎn)提出來后,文章才能圍繞自己的觀點(diǎn)展開,寫得明確、寫得深刻。初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點(diǎn)寫在篇首。
3、“議”:圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個(gè)別到一般的作一番挖掘。這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是,所擺的事實(shí),所講的道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
4、“聯(lián)”:圍繞基本觀點(diǎn)的論述拓展開來,去聯(lián)系實(shí)際。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而淡。就事論事,放不開,感受不夠深,文章就過于膚淺;泛泛而淡,往往使讀后感缺乏針對(duì)性,不能給人以震撼。“聯(lián)”,就是要緊密聯(lián)系實(shí)際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼,也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí),還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng),“引”部,使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。
5、“結(jié)”:就是結(jié)論。結(jié)論的寫法,或與開頭相呼應(yīng),或歸納出結(jié)論性的意見,或強(qiáng)調(diào)某個(gè)重點(diǎn),或發(fā)出號(hào)召。這個(gè)結(jié)論可以是批評(píng)式,可以是勸勉式,還可以是鼓動(dòng)式,這要視全文內(nèi)容而定。
以上幾點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握。比如“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前,但二者先后次序互換也是可以的。再者,如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,就不必再寫第四部分了。
三、訓(xùn)練題目:
讀書是美妙和精神之旅,是一件啟人心智、怡人性情、令人快樂的事。在讀書過程中,同學(xué)們情感常常會(huì)隨著文章的內(nèi)容而起伏,或激動(dòng)、或振奮、或悲傷、或憤怒……如果我們將讀書時(shí)的體會(huì)、感受、領(lǐng)悟?qū)懴聛砭褪亲x后感。試寫一篇讀后感,不少于600字。
要求:1、要從自己感觸最深、有話要說的方面入手來寫。2、要對(duì)文章或書中自己感觸最深的內(nèi)容作簡要的介紹。3、談感想要聯(lián)系自身或社會(huì)的實(shí)際,不要空發(fā)議論。
四、學(xué)生寫作:略

《吶喊》讀后感

《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后的第二本經(jīng)典小說集,它是中國的名著。同樣也是世界的名著,這本書中有些文章是我們非常熟悉的。例如有《故鄉(xiāng)》,《藥》,《孔乙己》等等魯迅先生的名作。
在《藤野先生》中魯迅先生以自己的親身經(jīng)歷,在日本的首都東京留學(xué)時(shí),看到和聽到當(dāng)時(shí)中國人民的麻木不仁從而使魯迅先生強(qiáng)烈的愛國意識(shí)蘇醒,醫(yī)學(xué)也只是治標(biāo)不治本。因此他棄醫(yī)從文,從此投身文學(xué)的知識(shí)寶庫中。
魯迅先生用“哀其不幸,怒其不爭”八個(gè)字來概括了那時(shí)的中國人民,以及對(duì)于他們的憐惜和悲傷。
《孔乙己》中那個(gè)因?yàn)榧揖池毨Ш贸詰凶觯瑹o所事事,社會(huì)層次低而又向往社會(huì)上流階級(jí)的生活的孔乙己,從孔乙己在澡堂是人們?nèi)⌒Φ脑掝},在生活中他常常以偷為職業(yè),在最后因?yàn)橥盗擞绣X人的書后被打折了腿,最后還是默默地離開了人世。
《故鄉(xiāng)》中那個(gè)見什么人說什么話的“豆腐西施”,還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄閏土見到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情,從而體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民的麻木,在受到封建勢(shì)力壓迫和打擊下的情形,而《藥》則更能夠淋漓盡致地表現(xiàn)這一點(diǎn)。文中兇暴殘酷的劊子手康大叔,因?yàn)樾鹤有∷ǖ陌A病而拿出所有家檔去買了個(gè)人血饅頭的華老栓,和那些在茶店里議論紛紛的茶客,但是文中最不幸的就是因?yàn)楦锩惶幩溃詈笥米约旱难髁巳搜z頭而犧牲的人,這一切的一切都說明了當(dāng)時(shí)社會(huì)的狀況,康大叔的殘酷,卑鄙,仗勢(shì)欺人。華老栓的愚昧,迷信,麻木,茶客們的盲從和人與人之間的勢(shì)利,夏瑜的英雄氣概但是完全脫離群眾的革命是無法成功的。
當(dāng)然,在《吶喊》這本書中,像這樣的文章還有許許多多,魯迅先生寫這些文章是為了讓當(dāng)時(shí)的中國人民看了以后,能夠清醒過來。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語言,憤怒而又帶有鼓勵(lì)的語氣,激勵(lì)著當(dāng)時(shí)半夢(mèng)半醒的中國人,用帶有指責(zé)和批評(píng)的語言,說明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,表現(xiàn)了魯迅先生急切的希望沉睡中的巨龍??中國,早日蘇醒,重整我中華雄威!
中國經(jīng)過幾十年的歷史,從封建社會(huì)走向了*社會(huì),向共產(chǎn)主義社會(huì)而邁進(jìn),這是經(jīng)過我們?cè)S許多多的勞動(dòng)人民,經(jīng)過了幾代的國家領(lǐng)導(dǎo),才走來來的,我們要繼續(xù)努力,為共產(chǎn)主義而奮斗!同學(xué)們,讓我們站起來,為我們的美好明天而奮斗吧!
2005年專升本人力資源二班
張鉆南
2005年9月8日

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