我喜愛(ài)美麗的校園，更喜歡校園的噴泉。校園的噴泉有著一個(gè)特別的形狀，里面有一座小型假山，上面有一個(gè)很漂亮的紅亭子，順著往下看，有一個(gè)小水車(chē)，也是耀眼的紅色，只見(jiàn)上凹凸不，像真的一樣，還有一座漂亮的小橋。
我常想，如果自己是一個(gè)小人，站在上面，那是多么逍遙自在多么開(kāi)心呀！而每次，我都似乎已經(jīng)站在上面了。在假山的旁邊，有一只黃腳，紅頂?shù)牡ろ旡Q，看它的樣子，像是“唯我獨(dú)尊”似的，它一只腳站在地上，另一只腳高高收起，像是怕弄臟了腳。
川 池子一到夏天就噴出水，噴水的地方圓圓的，很奇怪，但也十分好看。噴出的水順著假山向下流，慢慢積到池子里。摸摸池壁，能抓出好幾個(gè)類(lèi)似海螺的東西，看樣子，有生命，不是假的。他們緊粘著墻，不使勁，休想把它們揪下來(lái)。
這就是我最喜歡的池子，有一些古典的噴泉，我想，你會(huì)像我一樣喜歡它的。
這篇寫(xiě)景作文描寫(xiě)了校園一景，美麗的噴泉。通過(guò)對(duì)噴泉景物細(xì)致的描寫(xiě)，將噴泉的全貌展現(xiàn)在大家面前。小作者語(yǔ)言描寫(xiě)很生動(dòng)，如“它一只腳站在地上，另一只腳高高收起，像是怕弄臟了腳。”生動(dòng)地向大家展現(xiàn)了丹頂鶴的樣子，活靈活現(xiàn)。
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