福州市教育局已給學校發(fā)出內(nèi)部通知，稱2017年福建福州中考加分政策將再次“瘦身”，“2017年起，福州市擬調(diào)整中考加分照顧辦法，取消體育、藝術(shù)比賽，青少年科技創(chuàng)新大賽等中考加分照顧項目。”。

記者從福州市教育局相關(guān)部門證實了通知的真實性，有關(guān)負責人告訴記者，這一通知是根據(jù)今年9月3日國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》中相關(guān)精神所作的調(diào)整。考慮到接下來將有和中考加分相關(guān)的賽事，待取消這些中考加分的政策通過市政府審議后，有可能令學生和家長措手不及，才提前發(fā)出了通知。

部門中考加分“瘦身”基本成定局

為的是貫徹國務(wù)院最新文件精神

國務(wù)院9月初印發(fā)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，要求改革招生錄取機制，“大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2017年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目”。

福州市教育局有關(guān)負責人表示，這一文件的規(guī)格很高，而且涉及小升初、中考、高考等所有考試制度，根據(jù)“下級文件服從上級文件”這一宗旨，2017年，全國各地都將執(zhí)行國務(wù)院這一文件，取消中高考的體育、藝術(shù)等特長生加分項目。

考慮到接下來將有福州市中學生運動會，以及省青少年科技創(chuàng)新大賽等賽事，根據(jù)現(xiàn)有中考加分照顧政策，市級以上主辦的運動會單項競賽和集體競賽獲相關(guān)名次，省級青少年科技創(chuàng)新大賽一、二、三等獎的學生，都可以享受加3分的照顧政策，福州市教育局本著“提前告知”的原則，才發(fā)出了這一通知。

據(jù)了解，2017年擬將取消的還不僅僅是這幾項加分照顧政策，而是一個“一攬子工程”。相關(guān)負責人稱，具體調(diào)整方案，待福州市政府審議后將向社會公布。本報也將第一時間予以關(guān)注。

焦點加分取消或影響學生參賽積極性

但也有校長認為，只有取消加分，比賽才能“去功利性”

其實，早在2017年，福州中考加分照顧政策已進行一次“瘦身”。當時，福州市取消了義務(wù)教育階段各文化學科競賽中考加分政策，包括數(shù)學、物理、化學、生物、信息學“五大奧賽”的加分。當年還同時取消了市級以上的音樂、美術(shù)、書法文藝比賽加分，以及市級青少年科技創(chuàng)新大賽的加分項目。

那么，這些中考加分項目的取消，有沒有影響參賽學生的積極性?來自福州市科協(xié)的一組數(shù)據(jù)表明，學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽的情況，并未受到實質(zhì)性影響。福州市科協(xié)科普部的工作人員告訴記者，從2017年起至2017年，福州市青少年科技創(chuàng)新大賽的作品參賽件數(shù)分別為260件、311件、328件、286 件，其參賽件數(shù)并未隨中考加分政策出現(xiàn)太大變動。

不過，工作人員也表示，“若取消加分政策，勢必會影響學生參賽的積極性。”

一名中學老師表示，原來取消了市級獲獎的加分，但至少還有省級加分，如果省賽獲獎也取消加分，學生參賽的積極性肯定會受到影響。

也有人士認為，只有取消加分，才能去掉比賽的功利性，推進素質(zhì)教育。福州一所中學的校長認為，因為中高考加分政策的存在，導致一些孩子被家長硬性要求參加一些加分項目的比賽和訓練，抹殺了孩子的真正興趣，非常不可取。

加分項目“緊縮”有利教育公

多數(shù)初中家長，支持取消中考加分

福州初二學生家長林先生認為，中高考加分政策起源于對特殊群體的特殊照顧，后來為了彌補中考制度弊端，促進學生全面而有個性發(fā)展，發(fā)展出對特長生的獎勵。但在具體政策的制定中，全國各地都出現(xiàn)了各種奇怪的加分項目，讓不少家長感嘆要“拼爹”、“拼娘”。同時，因加分帶來的功利性還可能導致考生和家長弄虛作假，全國不少地方也出現(xiàn)了一些因加分政策帶來的權(quán)力尋租和“暗箱操作”，對教育公性帶來很大挑戰(zhàn)。

采訪中，多數(shù)初中家長對中考加分項目日益“瘦身”持肯定態(tài)度。家長張先生認為，中高考的每一分分數(shù)，都凝結(jié)著考生們的希望，而名目繁多的加分項目，讓家長們感到無所適從，也讓孩子早早地感受到不公。

體育加分取消學生體鍛如何保證?

有老師建議，體育成績以分數(shù)形式納入中考成績

采訪中記者發(fā)現(xiàn)，對于體育比賽加分項目的取消，也有一部分老師和家長感到可惜。

“體育比賽和其他比賽不一樣，它最難造假，學生要取得好名次，必須進行非常艱苦的訓練。”福州一所中學的體育老師說，取消體育比賽的加分，對辛苦訓練的學生來說，無異于一次打擊。

這名老師認為，現(xiàn)在學生的體質(zhì)都比較差，體育比賽也是增強學生體質(zhì)的手段之一，而如果缺乏功利性的引導，學生參加體育鍛煉的積極性可能受到影響，甚至有學生會有“加分都沒有了，是不是體育就不重要了”的想法。

該老師建議，若是為了促進考試公，取消體育加分的同時，應(yīng)出臺相應(yīng)的“彌補政策”，甚至可以考慮將體育成績以分數(shù)的形式納入中考成績，在保障公的同時，也可以推動學生的體育鍛煉。

福州市教育局有關(guān)人士認為，體育特長生的確訓練很辛苦，但在普高和高校招生錄取中，已經(jīng)有體育特長生的降分錄取政策。“如果再執(zhí)行加分政策，導致學生享受一邊加、一邊降的雙重優(yōu)惠，對其他考生來說是不公的。”

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