特殊教育專業的主要課程:心理學基礎、教育學基礎、數字化教育技術應用、教師口語、書寫技能、特殊教育班級管理等，本期文章大風車小編為大家整理了關于特殊教育專業的的相關數據,供考生參考。

一、特殊教育專業學習內容和課程

具有特殊兒童教育教學、融合教育等技術技能，具有創設和利用教育環境、設計和實施教育教學活動、實施個別化教育、融合教育的能力；

具有特殊兒童早期康復等技術技能，具有特殊兒童早期康復教育評估和訓練的能力；

具有管理特殊教育班級、組織班級活動和生活指導、進行家長工作指導的能力；

具有特殊兒童心理健康教育的知識及實施心理健康教育的能力；

具有應用和傳授特殊人群特殊的信息傳遞方式的能力；

具有適應智能化、數字化發展需求的基本數字化技能，具備小學教育領域的專業信息技術能力；

掌握與本專業從事職業活動相關的國家法律、行業規定，遵守教師職業道德規范和行為準則，具有社會責任感和擔當精神；

具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力。

專業基礎課程：心理學基礎、教育學基礎、數字化教育技術應用、教師口語、書寫技能、特殊教育班級管理（特殊教育管理學）、基礎手語、基礎盲文。

專業核心課程：特殊教育概論、特殊兒童康復概論、特殊兒童心理健康教育、特殊教育診斷與評估、特殊教育教法、特殊兒童個別化教育、融合教育理論與實務、特殊兒童康復技能。

二、特殊教育專業未來發展方向

特殊教育作為當前比較受關注的特殊教育專業，在未來的就業前景等各個方面還是比較不錯的，畢竟特殊群體一直都是存在的，因此具備特殊教育專業的人才需求還是非常不可代替的，尤其是特殊教育行業的師資在國內還是有著很大的人才空缺，所以接受過專業培養的特殊教育畢業生還是非常獲得對應群體院校的青睞。綜上所述，這個專業的學生就業前景還是比較樂觀的。

特殊教育課程體系包含了《特殊教育學》、《特殊兒童評估》、《特殊兒童病理學》、《教育聽力學》、《特殊兒童早期干預》、《特殊學校教材教法》、《殘疾兒童康復教育》、《心理測量及特殊學校實踐》等。

特殊教育專業的畢業生基本上都會在全國范圍內分布較為均衡，傾向于省會城市以及東南沿海等經濟發達地區。特殊教育就業的單位主要有特殊教育學�；驒C構、中等特殊學校以及師范類院校、特殊兒童康復中心、出版社等，主要從事特殊教育實踐、理論研究、管理、特殊兒童、特殊人群的用品開發、康復訓練工作等工作。

特殊教育專業學生畢業后可可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業從事特殊兒童、特殊人群的用品開發，還可以到大、中、小學心理咨詢室以及各類特殊教育學校進行咨詢或教學。

特殊教育專業學生可以到學前兒童特殊教育機構，兒童福利院以及各類特殊學校或普通學校從事教學工作，到各地康復機構從事康復訓練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯機構做行政管理工作。

三、特殊教育專業開設的大學有哪些