1、應用本科的文憑

應用本科是對普通本科教育進行改革，以培養(yǎng)高素質技術應用性本科人才的一種教育模式。應用本科與普通本科同批（第二批）錄取，享受同等待遇。

應用型本科指以應用型為辦學定位，而不是以科研為辦學定位的本科院校，現階段一般包括所有的本科第一批、本科第二批錄取院校。應用型本科教育對于滿足中國經濟社會發(fā)展，對高層次應用型人才需要以及推進中國高等教育大眾化進程起到了積極的促進作用。用本科是本科教育的一種類型，招生計劃用的是普通本科計劃，學生享受普通本科待遇。畢業(yè)生經考核可獲得畢業(yè)證、學位證和相關專業(yè)的職業(yè)資格證。

2、應用本科和普通本科的區(qū)別

普通本科和應用本科是本科教育的兩種類型，它們的關系應是行發(fā)展的。應用本科是高職教育的一個層次，它同一般普通本科相比具有鮮明的技術應用性特征。應在培養(yǎng)規(guī)格上，應用本科培養(yǎng)的不是學科型、學術型、研究型人才，而是培養(yǎng)適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用性人才；在培養(yǎng)模式上，應用本科以適應社會需要為目標，以培養(yǎng)技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養(yǎng)方案，以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系，重視學生的技術應用能力的培養(yǎng)。用本科是我們國家承認學歷，我國明確規(guī)定自考本科畢業(yè)生與普通教育本科畢業(yè)生享受同等待遇，在日后的考研、考公務員、升職、評職稱等方面享受的待遇是一樣的。

普通本科比較好。

畢竟普通本科，人家那是高考辛苦三年收獲的結果。從這一方面來說，應用型本科比不上普通本科。普通本科培養(yǎng)理論型、研究型人才，重基礎理論，重分析、重設計。

傳統(tǒng)的高等教育里，培養(yǎng)科學研究型人才對生源質量要求極高，一般的一本二本根本不可能大規(guī)模培養(yǎng)研究型人才；而且過度強調理論和計算，讓很多工科本科生脫離工程實際，不能掌握專業(yè)技能和技術。

從學校層次上，專科就比不得本科，也不是說專科不好，各有優(yōu)勢，但是從名氣上來講，你覺得專科學校的名氣比本科學校名氣大。

師資力量，專科的學校再好，師資力量方面比不上本科，如果比得上，那為什么還是個專科院校。

文憑，本科文憑和專科文憑我不多說，你們應該也能明白，很多公司的門檻都卡在本科學歷以上，就這一點，專科出來的學生就失去了很多展現自己能力的機會。專科學歷＜專升本四年制學歷＜應用本＜普通本科。