2017年教師績效工資新標準

　　中學高級(副高級) 744元/月 中學一級、小學高級(中級)621元/月

　　中學二級、小學一級(助理級)524元/月 中學三級、小學二級(員級)475元/月

　　試用期人員 403元/月 普工 352元/月

2017年教師績效工資新標準

　　中學高級(副高級) 909元/月 中學一級、小學高級(中級)762元/月

　　中學二級、小學一級(助理級)638元/月 中學三級、小學二級(員級)573元/月

　　試用期人員 517元/月 普工 429元/月

2017年職務晉升工資變動情況

　　小二晉升小一：增加：崗位44+績效151+津貼19 合計：214

　　崗位工資小二605，小一649，績效工資小二1337，小一1488，津補貼小二605，小一624

　　小一晉升小高：增加：崗位99+績效290+津貼75 合計：464

　　崗位工資小一649，小高748，績效工資小一1488，小高1778，津補貼小一624，小高699

　　小高晉升副高：增加：崗位275+績效343+津貼100 合計：718

　　小高崗位工資748，副高1023，績效工資小高1778，副高2121，津補貼小高699，副高799

2017年教師漲工資的最新消息

2017年教師工資調整指導

　　認真貫徹黨的十八大精神，落實教育部、財政部關于提高教師工資的改革精神。縮小差距，按勞分配，減少矛盾，使工資收入公合理，激勵能者多勞，增加投入，促進教師工作的積極性，促進教育和諧發(fā)展。

2017年教師工資上調的方案：

一、取消中、小學教師職稱工資

　　目前教師工資以職稱取酬，由于學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多于限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農村義務教育的教師)收入差距過大：級與初級相差接一半。而且嚴重影響退休待遇.辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，后遺癥一大堆。因為教師也是人，也存在心娌失衡問題。在失衡心理的驅使下，導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產生的不良后果將越來越多，于是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機可趁。許多原來要好的教師，因此反目成仇，甚至還動用了黑社會，增添紀委等部門拈煩和工作成本。因為職稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公感最為強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公、傷害干群關系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。為防止分配不公已日益從經(jīng)濟問題造成民生問題演變?yōu)閲乐厣鐣�問題。因此通過工資改革“限高、穩(wěn)中、托堤，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公辯證統(tǒng)

一的收入分配，勢在必行。

二、教師的收入

　　教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優(yōu)津貼等構成。

　　1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3300元高中教師3500元，大專教師3800元，大學教師4000元。(隨國民經(jīng)濟增長)

　　2.教齡工資(含工齡)：每年30元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的，有利于教師隊伍的建設和教師隊伍的穩(wěn)定。

　　3.課時工資.：課時補貼按照實際上課按勞傘酬原則;主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。

　　4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優(yōu)質優(yōu)得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

　　5、特優(yōu)津貼：全體教師公認的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定象領國務院津貼領縣/市政府津貼不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學校或一個地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。

　　6、山區(qū)補貼：農村和邊遠地區(qū)的教師，另外給與補貼，應該是工資30%。正如國家干部下鄉(xiāng)補貼，越偏僻地區(qū)，補貼越高，不終身制，離開就沒有。

　　7、其它補貼：班主任電話補貼、家訪補貼、加班補貼，由學校根據(jù)情況自定。