一、教育實(shí)的目的

教育實(shí)是師范專業(yè)的一門必修課程，是高等師范院校課程體系的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是全面檢驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水的重要手段，同時也可為今后的教育教學(xué)改革提供依據(jù)。

通過教育實(shí)，進(jìn)一步加深對黨和國家的教育方針的理解，提高對教育工作重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)當(dāng)一名人民教師的光榮感和責(zé)任感;使學(xué)生初步了解中學(xué)、小學(xué)教育和教學(xué)工作的特點(diǎn)，了解素質(zhì)教育與基礎(chǔ)教育改革的新進(jìn)展，以及新時期對教師的要求;培養(yǎng)學(xué)生從事教育和教學(xué)工作的能力。

二、教育實(shí)對象及時間安排

本次教育實(shí)對象為2003級師范專科生。實(shí)專業(yè)為語文教育、政治歷史教育、英語教育、數(shù)學(xué)教育、物理教育、化學(xué)教育、體育教育、音樂教育、美術(shù)教育、小學(xué)教育，共計10個專業(yè)，實(shí)生共1086人。

三、實(shí)工作的組織和安排

本次教育實(shí)采用“集中組織”和“分散實(shí)”相結(jié)合的模式。

根據(jù)我校教育實(shí)要求,充分考慮方便學(xué)生就業(yè)的需要，鼓勵學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)學(xué)校，沒有條件聯(lián)系實(shí)學(xué)校的實(shí)生，由學(xué)校統(tǒng)一安排集中實(shí)。

集中實(shí)的實(shí)生由教務(wù)處會同教學(xué)系集中安排，實(shí)生不得隨意變更實(shí)學(xué)校。

分散實(shí)的實(shí)生回生源所在地自行聯(lián)系實(shí)學(xué)校，其程序?yàn)椋?/p>

(1) 教學(xué)輔導(dǎo)員統(tǒng)一到教務(wù)處實(shí)踐科開取教育實(shí)介紹信;

(2) 實(shí)生憑介紹信到有就業(yè)意向或較為熟悉的學(xué)校聯(lián)系實(shí)。實(shí)指導(dǎo)教師必須具備中教一級(小教、學(xué)前專業(yè)指導(dǎo)教師須具有中級職稱)及其以上職稱;

(3) 學(xué)生將聯(lián)系確定的實(shí)學(xué)校的有關(guān)信息填表，并在規(guī)定時間內(nèi)報各系備案;

(4) 各教學(xué)系統(tǒng)一用電子表格形式將有關(guān)實(shí)工作的材料報送教務(wù)處實(shí)踐科。

四、教育實(shí)的內(nèi)容和要求

本次教育實(shí)內(nèi)容包括教學(xué)工作實(shí)、班主任工作實(shí)和社會調(diào)查實(shí)三項(xiàng)。

1、教學(xué)工作實(shí)

教學(xué)工作實(shí)是教育實(shí)的主要內(nèi)容。實(shí)生應(yīng)虛心接受實(shí)學(xué)校原任課教師的指導(dǎo)，積極參加備課、聽課、上課、輔導(dǎo)、評改作業(yè)、考試等教學(xué)各環(huán)節(jié)的活動。要按教學(xué)原則組織課堂教學(xué)，教案未經(jīng)指導(dǎo)教師審批不得進(jìn)行課堂講授;盡可能實(shí)各種類型的課，盡可能爭取多上課，要求每位實(shí)生至少上足8節(jié)課(均為不重復(fù)課)。同一學(xué)校的實(shí)生要經(jīng)常組織相互聽課并作好聽課筆記，在教師指導(dǎo)下評課，互相切磋，共同提高。要求每個專業(yè)選1-2名課堂教學(xué)有的實(shí)生上一堂示范匯報課，向?qū)崒W(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)和我校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。

2、班主任工作實(shí)

班主任工作實(shí)要求在原任班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行，實(shí)生須在第一周的上半周制訂好實(shí)期間的班主任工作計劃(如多人實(shí)同一班級需共同制訂計劃)，內(nèi)容包括班主任工作的目的、要求、內(nèi)容、方法、時間安排等。要運(yùn)用教育科學(xué)理論指導(dǎo)班主任工作實(shí)，深入到學(xué)生中去，做好工作和調(diào)查工作，組織主題班會;實(shí)生之間要互相配合，防止各自為政和活動過多，影響正常教學(xué)。