生活報2月2日訊數學作為三大主科之一，在高考中起著舉足輕重的作用。今年高考《考試說明》中的數學科目的解讀，由哈三中數學教師李爽給考生們提供詳細復秘籍。
李爽介紹，2017年全國新課標數學學科《考試大綱》和《考試說明》文理科和2017年對比，在內容、能力要求、時間、分值(含選修比例)、題型題量等幾個方面都沒有發生變化。在如何復方面，李爽建議，基礎知識基本技能和數學方法仍然是考生復的重中之重，在復方法上，考生可以采取滾動式復、綜合復和專題復結合、整理錯題本分析錯題原因等方法，取得效果會非常顯著。
《考試說明》解讀
考查五種能力和兩個意識
縱觀幾年高考卷主要對數列、三角函數、統計與概率、立體幾何、解析幾何、函數與導數等主干知識進行了重點考察，同時覆蓋了集合、復數、程序框圖、三視圖、二項式定理、線性規劃、向量、常用邏輯用于、定積分等內容。考察內容全面。
李爽介紹，五種能力包括：空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力；兩種意識包括：應用意識、創新意識。
回顧2017年的數學試題，以能力立意，多角度、多層次地考察學生的數學能力，比如理科的第1、2、8、9、13、20題，文科的1、2、5、9、13、14題考察了學生的運算求解能力；理(文)科的6、18題考察了學生的空間想象能力；理科的第3、4、7、10、14、15、17題，文科的3、4、7、8、11、15、17題考察了學生的邏輯能力；理(文)科的19題考察了數據處理能力。
數學知識要求聯系實際
幾年高考注重考察數學品質，淡化特殊技巧，強調通法。比如數列的客觀題幾年不再考察性質了，而是考察了基本量的運算。每年的試卷都體現了對數形結合的，函數與方程的、分類與整合的的考察。
數學源于生活與實踐，數學知識是解決實際問題的有力工具，考察學生應用數學工具和方法解決實際問題的能力。說明中也要求注重考生個性品質。主要指考生具有一定的數學視野，崇尚數學的理性精神，形成審慎的慣，運用在考場上，要求考生克服緊張情緒，以和的心態參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態度解答試題。
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