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2025年幼兒園中班端午節活動方案

2024-05-21 23:41:10 大風車考試網

幼兒園中班端午節活動方案一

設計意圖:

端午節對中班幼兒來說,比較陌生。本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中國民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒愛祖國情感。

活動目標:

1、初步了解端午節的來歷和一些俗。

2、參與端午節活動,萌發對名族文化的興趣。

活動準備:

圖片粽子,鹽蛋,賽龍舟,屈原等。《過端午》音樂。

活動過程:

1、講解端午節的來歷

(1)講屈原的故事

(2)介紹端午節的慶祝活動及其意義(劃龍舟,吃粽子,掛艾草)

2、節奏兒歌朗讀《過端午》

3、讓幼兒回家后給家長朗讀節奏兒歌朗讀《過端午》,分享鹽蛋和粽子,感受節日的快樂。

幼兒園中班端午節活動方案二

一、設計思考

端午節是我們中華民族的傳統節日,設計并組織有關端午節的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:

①農歷五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的俗。

“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的俗。

④端午節有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

二、主題活動目標

三、主題活動實施概況

四、主題活動環境創設及資源利用

















(1)園內大廳布置“賽龍舟”的場景;

(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

(3)各班以端午節為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗:①中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況,如:有關端午的問題以及對端午的傳說與俗方面的調查資料等;②小班則可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動情況;

(4)區域中提供與主題相關的操作材料,如:①圖書角:提供有關端午節的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;②體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;③動手區:中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

(5)家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等








(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集,豐富幼兒的相關經驗;

(2)請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;

(3)在本地組織“賽龍舟”活動時,組織師幼前往參觀并攝像

五、主要教育活動方案

中班

活動一:屈原的故事

主要涉及領域:語言

活動目標:

1.欣賞端午節傳說中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2.能認真傾聽老師和同伴的講述,樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

活動準備:

有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程:

1.觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,了解端午節的來歷。

★指導語:你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?

2.理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

★指導語:①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)

3.拓展交流:端午節還有哪些俗?

活動二:童謠《拍手歌》

主要涉及領域:語言

活動目標:

1.理解、學習童謠,能結伴邊拍手邊朗誦童謠,對童謠活動感興趣。

2.遷移有關端午俗的相關經驗,嘗試續編童謠,體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

活動準備:

1.與端午節俗相關的圖片、實物。

2.幼兒進行過有關端午節俗的調查。

活動過程:

1.欣賞童謠,理解主要內容。

(1)交流有關端午節俗的經驗。

★指導語:端午節,人們都會有些什么活動?

(2)欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內容。

★指導語:

①在這首童謠里,你聽到了什么?

②你有什么聽不懂的地方?(根據幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)

2.學習童謠,了解拍手游戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)討論拍手游戲的玩法,激發朗誦興趣。

★指導語:

①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?

②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結伴,邊拍手邊朗誦童謠。

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