看了我女兒的課堂作業(yè)，我感到非常，我為有這樣聰明的乖女兒感到驕傲。希你在今后的學(xué)習(xí)中，再接再厲，取得更好的成績。我的評價為“甲”。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績一定會。今年，我們家長很看到孩子這一可喜的變化：作業(yè)比以前認真了，對學(xué)習(xí)感了，能主動學(xué)習(xí)了……我們有信心，李一就這樣努力下，一定是學(xué)習(xí)最棒的!

　　【老師點評：能用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的閃光點，并將自己對孩子的愛明確表達出來，看來家長會中的教育方法指導(dǎo)不僅了耳，而且了心。希您能更多的發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的優(yōu)點，將優(yōu)點擴大化，使孩子更優(yōu)秀。】

　　張xx的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。以前的作業(yè)本涂改的地方有很多，現(xiàn)改動很少，這說明她業(yè)比以前認真了。懂得思考，懂得認真看題意，不像以前還沒看清題意就動筆做，等做完才發(fā)現(xiàn)做錯了又改。現(xiàn)在這個壞毛病隨著年齡的增長逐步改掉，學(xué)習(xí)的態(tài)度也了。希張XX同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)認真的好慣，使學(xué)習(xí)變成一種愉快的事情。

　　【老師點評：您能用發(fā)展的眼光掛看待孩子學(xué)習(xí)中的點滴進步，真好!只有這樣孩子才會在激勵中變得更加自信。其次，你談到“使學(xué)習(xí)變成一種愉快的事情”，我想這不僅是你對孩子的希，同時也將是我今后工作努力的方向。】

　　劉x的作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤主要在計算方面，這說明他并不是不會計算，而是粗心大意，能改掉這個毛病，數(shù)學(xué)成績還是有提升空間。有些錯誤是審題不認真造成的，這說明劉捷的數(shù)學(xué)成績時好時壞，主要是她對題意的分析有誤，這才是她數(shù)學(xué)成績所要解決的關(guān)鍵。希劉捷在升初中后的學(xué)習(xí)中要努力分析的能力。只有分析正確、計算認真，數(shù)學(xué)成績才會穩(wěn)步。

　　【老師點評：家長能與孩子一起來關(guān)注學(xué)習(xí)，特別是關(guān)注學(xué)習(xí)中的錯誤，這種做法是值得提倡的。您對孩子作業(yè)中錯誤的題型，錯誤原因及改進的方法都進行了的分析，相信只要能付諸于實踐,劉捷的明天一定會更美好。】

　　課堂作業(yè)正確率較高，這與老師的有關(guān)，而家庭作業(yè)沒有這么高的正確率，作為家長我們感到自責(zé)，對孩子的責(zé)任心不強，造成孩子在家完成作業(yè)比較敷衍了事，不是很認真，學(xué)習(xí)效率不高。孩子自己也意識到這點，將這種不良學(xué)習(xí)慣，帶到初中，將會造成不良的后果。希在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

　　【老師點評:從你的評價中，反映出現(xiàn)在孩子們中較普遍存在的一種現(xiàn)象，即在校與在家不一樣，有老師與沒老師不一樣。這個我還從未研究過，我將對此進行進一步的思考后再與您聯(lián)系。】

　　劉媛的作業(yè)書寫工整，能夠認真思考，對每一道題都一樣。從這些可以看出她是一個非常聰明而又好學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)有很多次都被評為甲A+，這讓我們很。這些都是她憑自己汗水努力而得來的。你很聰明也很認真，但缺乏毅力，對缺乏信心。我們希你能夠加強對的解題能力。加油!我們相信你一定能行!

　　單從作業(yè)看，你是很不錯。可作業(yè)只是檢查你課堂上學(xué)習(xí)情況，關(guān)鍵是你運用課堂上所學(xué)的知識解決的能力，這就是你為什么一碰到就無所下筆的原因。希你能把課堂上所學(xué)的知識弄懂并融會貫通。

　　【老師點評：家長的眼光真敏銳，一會兒就談到了我最困惑的事情。您孩子時無論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)都不錯，可為什么調(diào)考起來就是上不了90分呢?你想過嗎?我建議聰明的你也能加做5道奧賽題的隊伍，題不在多，但做一題就必須對這一題搞懂，能夠舉一反三，能夠嘗試著用多種方法解答，相信你能克服困難，一定會在數(shù)學(xué)上取得更大的成功。加油!】

　　孩子放學(xué)后總是自覺做完作業(yè)，極少讓家人擔心和操心。但是作為家長，希她能多與家長溝通，讓我們知道她的想法。

　　【老師點評：十二、三歲的孩子正處于逆反期，家長沒有好與孩子溝通的技巧，很造成孩子在家庭中完全封閉自己，從而形成一些心理。你會就此與你聯(lián)系，交流一些溝通的方法與技巧。】