今天，全國第19所“濕地實驗學校”，也是山東省唯一此實驗校花落-----青島書院路小學。濕地國際中國辦事處主任陳克林與青島市李滄區教體局調研員宋麗華共同為“濕地實驗學校”揭牌。

針對學校新市民子女數量超70%的現狀，2012年開始，青島書院路小學將教育目標定位于??讓每個孩子充滿愛。讓“愛青島、愛海洋、愛濕地”的“環保種子”種在每個孩子心田，將來成長為“保護環境”的濃濃綠蔭。

據了解，校長姜遠忠從教科學學科多年，在校內帶領教師大力推進海洋教育和環保教育，開始一系列“濕地生態”主題環保教育活動。姜遠忠告訴記者：“大家關注了保護地球的肺??森林，保護地球的心??海洋，其實地球環境的每一個組成部分都有自己的重要功能，至今甚少關注地球的腎??濕地。”

學校在確立“我愛家鄉”學生教育理念的基礎上，依托“膠州灣濱海濕地”生態教育主題，架構起以“海洋教育”為“科普面”，以“濕地生態教育”為“主力線”，以“小課題探究”為“突破點”的綜合實踐活動與地校課程的結構體系。

姜遠忠介紹，青島市具有優勢濕地資源，海岸線綿長，海岸濕地范圍很廣，2013年開始，學校師生先從海洋濕地進行探索,在探索過程中發現,青島的淡水濕地資源也很豐富，擁有大量的河流濕地，如大沽河濕地等，因此在校本課程中兼顧“海洋濕地”和“淡水濕地”的研究。為更加科學和系統的研究，聘請了中國海洋大學海洋地理系張緒良教授，講授濕地植物研究課程，帶領學生開展濕地環境探究，還聘請了中國海洋大學劉秋明教授，教學生采集和制作海洋標本，為后期研究活動提供知識和技術保障。在教授和老師的帶領下，小學生梳理出了研究內容和課程體系，從深海的資源到海的物產、從國防到民生、從生態環境到動物、植物等均有所涉獵。

自2013年春天開始，該校以“海蓬菜”為突破點開始教育教學研究，先后多次到青島紅島高新區岙東路東側進行實地考察，采集種子和土壤進行海蓬菜移植和種植實驗。該校綜合實踐課程教師安伯媛介紹，研究“海蓬菜”使孩子們深深意識到，濕地保護和環境保護非常重要。參與研究的學生發出呼吁，城市開發和濕地保護的矛盾應該引起高度重視，要保護濕地還給野生動植物一個安寧的家園。2015年，于金冬、商宇越、閆作昱和律詩等學生撰寫的《海蓬菜》小課題研究性學習報告，獲青島市中小學生小課題研究性學習一等獎，在2015年青島市教育局第二屆中小學生“親海、愛海、知海”成果展示活動中，再獲一等獎，并在全市研討會上進行了匯報展示，得到了與會專家和師生高度評價。

至今歷時三年，該校“濕地代表植物??海蓬菜”研究暫告段落，2017年，學校已開始組織小學生進行“濕地代表動物??蛤蜊”，“濕地環保??海岸侵蝕的現狀和對策”等方面研究。

據悉，該校作為青島市海洋教育學校在掛牌“濕地實驗學校”后，將得到來自濕地國際中國辦事處專家的指導與幫助，學校初步計劃與濕地鳥類專家合作進行候鳥遷徙的探究，讓學生了解鳥類的生活性，懂得保護鳥類的重要性；與濕地植物、動物專家探討如何保護濕地的瀕危物種；與濕地地理專家利用先進航拍技術，進行濕地變化監測，將濕地生態環保教育等內容拓展。姜遠忠高興地告訴記者，多年的“我愛家鄉”的“海洋教育”，激發了全校師生熱愛海洋、保護海洋、探索海洋奧秘的責任感和使命感。藍色海洋教育正成為學校顯著的辦學，“濕地實驗小學”榮譽的取得也將激勵全校師生暢游學海、快樂抵岸。