教育部7日發布的首份《中國高等教育質量報告》指出，2015年在校生規模達3700萬人，位居世界第一；各類高校2852所，位居世界第二；毛入學率40％，高于全球均水。
據介紹，質量報告參考了4000多位評估認證專家的質量評估報告、700多所高等學校質量報告、基于高等教育質量監測國家數據臺的40多萬個數據，并對20多萬份專門調查問卷、數百人次深度訪談進行了系統分析整理統計。
報告指出，預計到2019年，我國高等教育毛入學率將達到50％以上，進入高等教育普及化階段。
教育部高等教育教學評估中心主任吳巖表示，我國高等教育“體量”世界最大，極大滿足了人民群眾“上大學”的強烈愿望，人才培養為各行各業提供了強有力的基礎支撐。高等教育發展與國民經濟發展基本同步，并適度超前。
報告還就高校教育經費投入等“硬指標”進行了評估。2013年與2003年相比，全國高校教育經費總收入增加了3．6倍，公共財政預算教育經費增加了4．9倍，高校生均公共財政預算教育支出增加了1．7倍。
吳巖說，我國高等教育“硬件”建設數量上井噴式增長，各級各類高校面貌煥然一新。但高等教育質量短板和軟肋也較突出。與世界高等教育強國相比，我國高等教育問題依然不少。
主要表現在：學科專業設置優化不夠，科研水和成果轉化率不高，“短板”問題依然嚴重；創新人才培養力度不夠，高校創新創業教育仍是“軟肋”；高水教師和創新團隊不夠，教學經費和實踐資源不足，實現由量到質的新跨越仍是突出問題；質量意識和質量文化不夠，績效評價不力，不少高校“等靠要”還相當嚴重，對教師評價“重科研輕教學”；就業與所學專業相關性不高，不同類型院校學生對學習過程體驗和就業狀況滿意度存在不衡現象，“級差”現象明顯
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