“小朋友們早上好！”“老師早上好！”這樣在常人看來再凡不過的問候，其實(shí)來得并不容易。這是出自15名聽障兒童遲來的問候。

12月3日是國際殘疾人日。12月2日一早，記者來到位于廣州市東濠涌博物館附的廣東省殘疾兒童康復(fù)教育中心，語言康復(fù)部、腦癱康復(fù)部、聽障康復(fù)部等部門兒童班級正在上課。該中心副主任李春玉告訴記者，中心主要接受廣東省內(nèi)0-6歲的殘疾兒童，現(xiàn)在約有200名兒童長期在此接受康復(fù)訓(xùn)練。

今年4歲半的小欽是康復(fù)中心聽力康復(fù)班的一名小學(xué)員，看到記者后他有些靦腆地躲在媽媽身后。正逢周五，小欽的媽媽莊清玉特意過來接他放學(xué)。

“小欽剛診斷出是聽障兒童時(shí)，我的整個(gè)世界都坍塌了。”莊清玉說，在小欽兩歲半的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他與其他小朋友不一樣，總是自顧自玩耍，在同齡人都咿呀學(xué)語的時(shí)候，也毫不吭聲，“既焦急又難過，常常感到絕望”。

難過之際，莊清玉抱著寶貝四處求醫(yī)求助。在得知廣東省殘疾人兒童康復(fù)教育中心可以為小欽提供全免費(fèi)康復(fù)訓(xùn)練后非常高興，并提交了申請。經(jīng)審核通過后，小欽就和其他14名聽障兒童一道，成為該中心聽力康復(fù)班的同屆學(xué)員。為了陪小欽康復(fù)訓(xùn)練，這位30出頭的媽媽辭掉老家汕尾的工作，在廣州租了房子全職陪小欽康復(fù)訓(xùn)練。

在專業(yè)訓(xùn)練和其他小朋友的陪伴下，小欽很快就學(xué)會了聽口令、發(fā)音，如今兩年過去了，小欽已經(jīng)能夠聽見來自大自然的美妙聲音，語言能力也在逐步提高。

該康復(fù)中心語言康復(fù)部部長鄧文翠說，聽障小朋友在這里就跟上正常的幼兒園一樣，不僅如此，除了普通課程外還加入了專業(yè)的語言訓(xùn)練課程，每個(gè)班配有兩名教師、一名保育師和兩名專業(yè)訓(xùn)練師，“有了專業(yè)陪伴和良好的成長環(huán)境，小朋友們都康復(fù)得很快。”

如今，聽障康復(fù)班大班的15名小朋友在康復(fù)中心和廣東省殘聯(lián)的幫助下，裝上了助聽器和人工耳蝸。李春玉說，全國0-3歲殘疾兒童的比例大約占2.6%，實(shí)施殘疾兒童精準(zhǔn)康復(fù)幫扶、使其盡早加入專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練課程，將大幅度增加殘疾兒童的康復(fù)率。

廣東省殘疾人聯(lián)合會理事長張永安介紹說，今年10月，廣東省正式出臺了《殘疾人精準(zhǔn)康復(fù)服務(wù)行動實(shí)施方案（2016-2020）》，力爭到2020年底，全省有康復(fù)需求的殘疾兒童和持證殘疾人接受基本康復(fù)服務(wù)比例達(dá)到80%以上；推動社區(qū)康復(fù)，力爭實(shí)現(xiàn)全省街道（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）殘疾人康復(fù)站全覆蓋，完善機(jī)構(gòu)康復(fù)、社區(qū)康復(fù)、居家康復(fù)三位一體的全網(wǎng)絡(luò)覆蓋。