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融合教育專業基本屬性

融合教育專業介紹

培養目標

該專業以馬克思主義，致力于培養具有堅定的政治方向、高尚的道德品質、扎實的融合教育基本理論和實踐技能，能夠在普通學校、特殊教育學校、資源中心（教室）、融合教育中心等各級各類教育機構從事教育教學、巡回指導、管理與研究等工作、為實現教育現代化貢獻力量的專門人才

融合教育專業就業前景

具備扎 實的幼兒教育專業基礎知識與基本理論、極強實踐能力的高質量實用性與專業人才。不但具有 一般幼兒園教師應該有的教育教學知識與工作能力。

并且具有進行獨特幼兒教育指導的知識與能力。以“新文科、新師范、新入職幼教”為建設目標，根據國家教育部授予的各個各種教師專業標準中“師德為先、學員為本，工作能力為主，終生學習”的有關核心理念和規定，塑造師德崇高、技術專業愛意堅定不移、專業技能和專業能力扎扎實實，能擔任普通學校、資源中心（教室里）、全納教育核心等各個各種教育培訓機構課堂教學、巡回指導。

管理方法與科學研究等工作中，能思考實踐活動與溝通協作，具備終生學習與持續發展工作能力的“復合性”全納教育老師。全納教育概論、個別化教育方案的擬定與執行、特殊兒童教育精確測量與評定、結合院校中的積極主動個人行為適用、結合院校的課程與教學調節、特殊兒童康復與練、通用性學習設計、資源教室（核心）的運營和治理、結合學校班級管理方法與教師素質、結合教育研究方法。

特殊學生數學教學與具體指導、特殊學生閱讀教育與具體指導、學習困難少年兒童的全納教育、學習培訓與適應障礙學員的加強干涉等。根據系統軟件課程學習，本專業學員具備極強的研究能力和綜合實踐工作能力。絕大多數大學生就業于一般中小學校、結合教學資源核心、文化教育行政管理部門等，一部分大學畢業生將在世界各國知名大學和科研單位繼續深造。

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