大家都感到家電市場亂、通信市場亂，整天搞價格戰，但我覺得最亂的，要屬培訓行業了。這個行業是智力型行業，只要找幾個講師，裝上個電話，公司就起來了，就能賣課了。在激烈的市場競爭中，什么講師都有，什么課程都有，滿天飛的垃圾郵件，也更證實了培訓市場的混亂。

　　于是眾多的講師，眾多的培訓公司在面對企業時，在激烈的市場競爭中，不約而同地采取一個策略，那就是客戶完全滿意策略，完全站在企業的立場上思考。表現在授課中，就是講師在盡量迎合學員的想法，講師站在企業的角度，把老板的，通過自己的嘴來灌輸給學員。表現在授課方式上，講師拼命用略“色”的故事和笑話，逗學員高興，填充課程時間，于是培訓成功了，老板開心，學員也開心。這種講師以臺灣人為主，課程內容以講笑話為主，他們在迅速地把大陸的講師帶壞。迎合市場的講師，有什么價值呢?你們的專業性體現在哪里呢?你們和企業的經理們，有什么區別呢?你們只不過是生產了“普通產品”，滿足了消費者的基本需求而已，沒有引導消費潮流，對整個市場沒有貢獻。

　　培訓不是讓學員開心的，學員想開心，可以去旅游，或回家和老婆孩子在一起，讓學員很開心的培訓不是好培訓!培訓講師也不是用來讓學員喜歡的，是用來“傳道、授業、解惑”的，讓所有學員都喜歡是辦不到的，這樣的講師也不是好講師!

　　培訓，就是講師用自己的，和學員的碰撞的過程，最后總結出公司要達成的目標，訓練員工，這才是培訓。在碰撞過程中，必然有一些學員不接受，甚至反感，但這樣的不接受和反感是正常的。正是因為有的學員是這樣的，所以才要接受培訓。那些不敢用自己的和學員來碰撞的講師，不是好講師。一方面是因為他們沒有膽量，怕在碰撞以后，某些學員總結出歪理來，自己沒有辦法掌握，現場失去控制;另一方面是因為他們根本沒有進行深入思考，怕碰撞了以后，自己的想法不優秀，不能得到學員認同。

　　講師不是用來討學員喜歡的，而是要贏得學員尊敬的。等課程結束以后，學員說一聲：“這個講師的風格我不喜歡，但他還是有自己想法的，也能帶動我們參與到培訓中來，我這兩天的時間沒有浪費。”這就足夠了!夫復何求?在這一點上，講師類似一個優秀的管理者。越優秀的企業，對培訓的這種認識越深刻。在這一點上，我感受頗深。這幾年的培訓做下來，現在是不怕給世界500強的企業上課，不怕給高層經理上課，就怕給不知道自己要什么，不知道為什么要做培訓的企業上課。自身管理不完善的企業，培訓負責人“怕”學員，所以一定要講師“討好”學員，他們會說：“不管課上得怎么樣，學員開心是第一標準。”有過幾次這樣的“折磨”，這樣的單不接也罷，除非是練新課，為了練“嘴”，這是可以配合的。

　　總之，有沒有自己的，這是檢驗講師，內容是否優秀的標志。敢不敢用自己的和學員碰撞，這是檢驗講師，授課水的標志。

　　那些既沒有內容，也沒有自己的想法，而只知道在課堂上，迎合學員的講師，只是搞笑的“小丑”，只是“單口相聲”演員，沒有太多存在的價值，他們是“學員殺手”，在浪費學員的生命，也在浪費企業的金錢。