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小學(xué)生在紀律方面應(yīng)該怎么做

2024-05-23 03:32:04 大風車考試網(wǎng)

如何管理小學(xué)生紀律

一.不斷強化學(xué)生紀律意識

小學(xué)生在紀律方面應(yīng)該怎么做

徐向洋先生曾在接受中央教育頻道采訪時說過這樣的一句話:“從小沒有紀律意識,長大就沒有法律意識。”沒有規(guī)矩,不成方圓。做任何事情都應(yīng)遵守一定的規(guī) 則,才能順應(yīng)事物發(fā)展的規(guī)律,這個規(guī)則就是課堂紀律。如果沒有良好的課堂紀律來維持課堂秩序,恐怕正常的課堂活動都無法順利開展,何談“高效課堂”!

二.課堂紀律管理有規(guī)律可循

1.心細如發(fā)??關(guān)注學(xué)生的一舉一動:要維持良好的課堂紀律,教師必須及時全面了解教學(xué)過程中全體學(xué)生的情況,關(guān)注他們參與學(xué)習(xí)活動,完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。當學(xué)生出現(xiàn)違紀行為時,要作出正確分析與判斷,才能采取相應(yīng)的有針對性的措施。

2.靈活應(yīng)對??把握住處理的時機:當學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)違紀行為時,教師必須迅速作出反應(yīng)并及時處理。一般來講,如果一個學(xué)生有所不專心或影響他 人,教師不必立即公開處理,可采用沉默,皺眉、眼神示意、走等方法處理。如果一個學(xué)生的違紀行為已明顯干擾整個教學(xué)過程,教師必須立即處理,并按情況采 取提示、暗示、制止、甚至給予一定懲罰的方法。總之,在處理違紀行為時,盡量不要中斷教學(xué)的正常進行,尤其是不要頻繁地中斷教學(xué)來處理違紀行為。

3.賞罰分明??給學(xué)生明確的紀律導(dǎo)向:獎勵與懲罰是維持紀律,進行課堂管理的重要手段。獎勵積極性的行為是維持紀律的課堂管理的最有效方法之一。俗話 說:“罰其十,不如獎其一”。當學(xué)生的積極性行為得到獎勵后,這種行為將得到鞏固與強化。獎勵方式通常是非物質(zhì)性的,如口頭贊揚,口頭表揚“你終于成功了”,“真不簡單”“大家看,××同學(xué)做得真好”,或給一個滿意的,贊許的目光和微笑。同時,為了維持紀律,一定的懲罰是必要的。懲罰的目的是為了制止或 阻止違紀行為的產(chǎn)生和重現(xiàn)。懲罰的是違紀行為而不是人,一般情況下不搞集體懲罰。

4.自我管理??紀律管理的最高境界:我相信,來源于自身的、自發(fā)的紀律約束,是最有效的紀律管理,把學(xué)生分成幾個小組,討論班上紀律好的學(xué)生有那些特 點,通過他們那些令人羨慕的優(yōu)點,進一步印證課堂中紀律的必要性。小組再討論他們認為有必要的課堂紀律規(guī)則,學(xué)生們一定有話可說,讓他們列出一個單子,各 組再進行交流,綜合成一個總的單子,以此為基礎(chǔ),制定大家需要遵守的紀律規(guī)則,教師只需作適當?shù)臍w納補充。但是,一定要提醒學(xué)生,這就是我們的課堂“法 律”,由你制定,也由你遵守,必須認真對待,才能言及學(xué)習(xí)進步,借以強化學(xué)生自發(fā)的紀律意識。

三.高質(zhì)紀律與高超教藝密不可分

有的老師常常把紀律掛在嘴邊,對學(xué)生也非常的嚴格,學(xué)生也知道遵守紀律有多重要,但課堂上還是一味亂糟糟的,老師不斷地提高嗓門,不斷地批評學(xué)生和強調(diào)紀 律,還是不見好轉(zhuǎn)。其實沒有哪個老師不想教好,沒有哪個學(xué)生不愿學(xué)好的,但老師的課堂實在枯燥無吸引力,學(xué)生在自制力不強的情況下極易分散注意力。在這種 情況下,再嚴格的紀律制度都會失去它的作用,紀律便變成一紙空文。如果老師的課堂生動有趣,淺顯易懂,學(xué)生能在老師的牽引下不自覺的參與學(xué)習(xí)活動,對于少 數(shù)學(xué)生老師采用細微的動作或者語言提示,課堂紀律自然能很好的貫徹下去了。

維持良好的課堂紀律從根本上講是老師良好教學(xué)藝術(shù)水準的體現(xiàn),能增強課堂的吸引力,助于建設(shè)高效的課堂。換句話說,課堂紀律的功夫要下在“管”之外,還要 想方設(shè)法提高自身的教學(xué)藝術(shù)魅力。學(xué)生的很多違紀行為都是可以通過優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計、熟練的教學(xué)方法、隨機的教學(xué)藝術(shù)調(diào)整、教學(xué)機智得以克服。只要教師能夠 能在課堂中想方設(shè)法吸引住學(xué)生的注意力,學(xué)生便會全身心、愉快地進入每一個教學(xué)環(huán)節(jié),課堂中的違紀行為就可以銷聲匿跡,從而高質(zhì)紀律,高效課堂便油然而生!

如何管理小學(xué)生紀律

教育學(xué)生不要到校過早 。如果學(xué)生比老師來得還早,在無人監(jiān)管的情況下,發(fā)生事故并無人處理,后果會很嚴重,老師們一定要每天強調(diào)這個問題,不讓學(xué)生早到校,教師對早到校的學(xué)生要提出批評,學(xué)校通過不到點不開門的方式,把學(xué)生拒之門外,容易引起家長們的不滿,老師們要通過家長會、電話家訪等方式,及時化解和家長之間的矛盾,爭取家長的理解。

教育學(xué)生校內(nèi)不要奔跑吵鬧。教育學(xué)生下課時間不要大聲喧嘩,不能出教室門口就開始跑,容易引發(fā)安全問題,同學(xué)之間要互相監(jiān)督,學(xué)校將通過執(zhí)勤小隊長加強管理和處罰,違反紀律的同學(xué)將被全校通報。

教育學(xué)生注意自行車的安全問題 。每個班的自行車都要擺到相應(yīng)的 位置,學(xué)校門口的路很窄,在校園內(nèi)不要騎自行車,要把自行車推出校園再騎,不要推車猛跑。

校內(nèi)學(xué)生亂扔垃圾要及時處理 。教師要多給學(xué)生講在家吃早餐的好處,教育學(xué)生少在校門口買小吃,吃完要把食品盒扔進垃圾桶,不要隨地亂扔,教育學(xué)生垃圾是放錯位置的資源,教育學(xué)生少浪費紙張,就是保護森林。值日生倒垃圾時,要用笤帚壓著,防止被風吹跑。

教育學(xué)生行為舉止要文明 。舉止粗魯不是孩子的本性,高貴優(yōu)雅的氣質(zhì)需要多方面的熏陶,老師們在剛下課時,要站在門口看一下,有沒有出教室就跑的,課下讓孩子們做有意義的小游戲,也可以根據(jù)本班孩子的特點,舉行跳繩踢毽子比賽等等,游戲的學(xué)生多了,追打逗鬧的現(xiàn)象自然會減少。

堅持請假條制度。有事不能到校,要讓學(xué)生寫請假條,家長接學(xué)生提前離校的,要寫證明,要用嚴格規(guī)范的管理爭取家長對我們教育的認可。

教育學(xué)生多讀書。學(xué)生是有主觀能動性的,不能做積極健康的事情,就會沉溺于低級趣味中,要教育學(xué)生多讀課外書,語文基本功的培養(yǎng)不是靠寫字這種這種知識輸出方式獲得的',讀書是行之有效的手段,老師要每天給學(xué)生安排出讀書的時間。

如何管理小學(xué)生紀律

一、熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境

了解學(xué)生的教育背景由于我們珠心算實驗課要接觸到各種類型的幼兒園。而有的幼兒園的學(xué)生綜合能力較強,而且上課的意識也較強。在其他幼兒園花費許多精力才能把學(xué)生的思路調(diào)整好,在這里則能輕松的導(dǎo)入教學(xué)主題。在教學(xué)時,我先充分了解幼兒園的教育背景,然后再根據(jù)其不同的情況,調(diào)整自己的教學(xué)策略,這樣就不至于無所適從了,從而能收到事半功倍的效果。

二、根據(jù)學(xué)生的特點,進行正確的引導(dǎo)

1、教學(xué)中注重正面教育開始上課了,老師說“做好”,大部分學(xué)生都能喊“1、2”,并安安靜靜的做好。此時也有個別的學(xué)生事不關(guān)己,或東張西望,或玩弄手指,或為一件小事與小朋友大出手,這時我抓住學(xué)生要強的心理,對于沒有做好的學(xué)生,采用“反語激將法”,他沒做好,我偏說“他做得最好”,同時號召其他小朋友向他學(xué)習(xí),這樣他就能安靜的做好了。

(1)、組織紀律方面存在的問題及整改措施有哪些

(2)、教師關(guān)于遵守紀律方面?zhèn)人總結(jié)

(3)、遵守紀律方面存在的問題如何解決

(4)、個人在遵守紀律方面存在的問題及整改措施

(5)、黨員在政治紀律方面存在的問題

(6)、公安隊伍紀律作風建設(shè)方面存在問題有哪些

(7)、黨員干部遵守紀律方面存在的問題及整改措施

(8)、群眾工作紀律方面存在的問題及整改措施

(9)、基層黨員紀律方面存在的問題及整改措施

(10)、2021年教師遵守紀律方面存在的問題及整改措施三篇

2、教學(xué)中注意學(xué)生的心理特征老師要合理運用語言藝術(shù)組織教學(xué),在學(xué)生注意力集中時,我的語言表達言簡意賅,翔實生動,重點突出,深深的印在學(xué)生的腦海里,在學(xué)生的注意力分散的時候,我經(jīng)常通過變調(diào),集中學(xué)生的注意力。如把語速突然提快,語調(diào)提高或者突然停止,變有聲語言為無聲語言,使學(xué)生的注意力再集中起來。在教學(xué)中我充分利用注意的特點,使學(xué)生“厭學(xué)”達到“樂學(xué)”、“好學(xué)”的目的。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在一個班級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)層次分明。在教學(xué)中,我在全面掌握每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的特點“因材施教”,使他們在學(xué)習(xí)中擁有成就感。使每一位學(xué)生都能動腦思考,天天進步。在進行珠心算基本技能訓(xùn)練時,我常采用的是定時打和比賽打兩種方式培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

1、定時打,時間限制,定好標準,同桌互相監(jiān)督。如打定數(shù)1,限時30秒,比比誰打的次數(shù)多且準確。

2、比賽打,先提出比賽的內(nèi)容和要求,看誰在限定的時間內(nèi)打的次數(shù)多且準確。3、字碼書寫,在字碼書寫達到比較熟練的程度時,看誰在限定時間內(nèi)寫的多而且規(guī)范。對于進步快、成績好的學(xué)生給予表揚,但是也不要冷落了差生,要給他們適當?shù)墓膭睿顾麄児钠鹩職猓^趕上來。

四、 正確掌握好師生之間的距離,樹立自己的權(quán)威

課堂上對學(xué)生嚴格要求,對他們的錯誤一點也不能不放過。課下以好朋友的身份接他們,可以和他們談?wù)勑模鏊麄儛弁娴挠螒颍蛘咧v他們愛聽的童話故事……這樣,我和他們的距離就拉了許多,也親了許多。這樣他們能夠產(chǎn)生一種敬畏的心理,非常樂意學(xué)習(xí)我上的珠心算實驗課。我的情感,我的智慧,我的幽默,常使我獲得學(xué)生的崇拜,而學(xué)生天真無邪的笑臉,清澈透明的眼睛,使我永遠擁有一顆孩子般的心。

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