據此前媒體播發的《“她是小山村不滅的蠟燭!”??山西代課老師宋玉蘭堅守講臺40年》，報道了山西省陵川縣積善村代課教師宋玉蘭堅守講臺40年，每月工資卻只有150元，引發輿論持續關注。5日，宋玉蘭告訴說，當地政府提高了她的工資待遇，當天她已經拿到漲薪后的工資10800元。

宋玉蘭介紹說，5日下午陵川縣積善村村委會把10800元的支票交到她手上，這里面有村集體支付的今年工資1800元、獎金400元，縣財政轉移支付的8600元。“40年來我頭一回這么高興!”宋玉蘭激動地說，“生病的兒子買藥有錢了，過年走親戚也不愁了。”

1月2日，經媒體報道后，陵川縣公開回應稱，從元月起，把該縣村雇幼兒教師待遇補充至每人每月900元，原發放渠道不變，確有實際困難無力支付的村，由縣里通過轉移支付給予幫助。積善村支付的幼兒教師工資2200元/年繼續按慣例支付，缺額8600元/年將由縣轉移支付補足。同時聲明，所有現在崗的村雇幼兒教師只要符合2012年山西省教育廳、監察廳規定的中小學(幼兒園)代課人員統計條件，其60周歲后可以享受教齡補貼

教師工資套改標準表《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中期評估教師隊伍建設專題評估報告日公布。報告指出，資格考試改革和定期注冊制度改革提高了教師準入門檻，破除了教師資格終身制，提升了教師隊伍的質量和水。

報告稱，通過健全教師管理制度，轉變政府管理方式，極大地激發了教師隊伍生機活力。就深入實施中小學教師資格考試和定期注冊改革試點，報告稱，2011啟動至今，22個省份推進試點改革，中小學教師資格考試和定期注冊改革已經形成全面推進之勢。資格考試改革和定期注冊制度改革提高了教師準入門檻，破除了教師資格終身制，提升了教師隊伍的質量和水。

為了切實解決鄉村教師目前所面臨的種種問題，國務院辦公廳于今年6月1日頒布了《鄉村教師支持計劃(2015?2020年)》(以下簡稱《計劃》)。《計劃》中提到“全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策”、“依法依規落實鄉村教師工資待遇政策”，其核心就是要增加教師工資。但如何增加?調研組建議如下：

一是優化教師工資結構。建議將70%的績效工資與職稱脫鉤，與崗位工資合并，作為基礎性工資;取消扣除30%的績效工資的做法，將這部分金額獨立，設為“績效獎勵金”，在有條件的地方增加“績效獎勵金”預算，獎勵奮戰在一線講壇上的教師，勞者多得。

二是建議增加教齡補貼，3-10元的教齡補貼將使老教師寒心。切實落實《計劃》中“對在鄉村學校長期從教的教師予以表彰”和“鼓勵”。

三是“國標”工資(包 括崗位工資、10%工資和薪級工資)繼續由中央統籌，我們建議各項補貼、績效獎勵金由市(地級市)一級或更高級的教育主管部門來統籌，確保同一地區(地級市)之內統一等量，有利于實現教育資源的優化配置和教育公。