明年9月新學(xué)期，豐臺區(qū)將在初一新生中率先開設(shè)京劇地方課程，“京劇進(jìn)校園”將真正走進(jìn)學(xué)生的課堂教學(xué)之中。記者25日了解到，《北京市地方初級中學(xué)選修課程京劇教材》已經(jīng)北京市中小學(xué)地方教材審定委員會審定通過，整套教材覆蓋初一至初三學(xué)段，由《看得見的京劇》、《聽得懂的京劇》、《學(xué)得會的京劇》三冊組成，中國戲曲學(xué)院、國家京劇院、北京京劇院的京劇專家名角參與教材編寫。值得一提的是，教材中出現(xiàn)的京劇臉譜等圖案，全部由教材作者手繪而成。據(jù)悉，隨著京劇進(jìn)入課堂教學(xué)，明年新入學(xué)的初一新生，在2018年中考將可能遇到京劇知識的相關(guān)考題。

初中率先投入使用小學(xué)版本隨后推出

京劇地方教材編寫團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人余桂元介紹，本市推出的首套京劇地方教材由北京國粹藝術(shù)傳承促進(jìn)會主辦、人教社出版，目前已經(jīng)審定通過的初中版本，分為《看得見的京劇》、《聽得懂的京劇》、《學(xué)得會的京劇》三冊。今后，還會推出小學(xué)版。

“京劇是國粹，涉及的藝術(shù)門類很多，如何能夠讓學(xué)生在其中汲取到營養(yǎng)，學(xué)習(xí)到中國傳統(tǒng)文化沉淀的瑰寶，是教材在編寫過程中的一個基調(diào)。”余桂元說，比如在《學(xué)得會的京劇》中，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)京劇中的一些程式化的身段與手勢之外，還要讓學(xué)生感受到中國自古以來就是禮儀之邦，京劇中的許多程式化身段與手勢，都源于古代禮儀規(guī)范。

比如，京劇中的坐姿，也與傳統(tǒng)禮儀要求很相似。男士落座時，身體背對椅子站直，然后坐在椅子前半部。坐姿要挺胸抬頭，背腰挺直，后背不可貼著椅背，雙手輕放于雙膝。女士落座時，背對椅子，身體成45度角站直，左腳稍稍在前，輕輕坐在椅子前半部，左手搭在右手上，放于腹部以下。

教材圖文并茂作者手繪服飾臉譜插圖

為了給學(xué)生更加形象化地展示京劇藝術(shù)，整套教材采取圖文并茂的形式，對京劇藝術(shù)中的各種專業(yè)知識進(jìn)行展示和講解。比如在《看得見的京劇》中，對演員的臉譜、服飾、道具以及舞臺本身，這些直接映入眼簾的東西，都用圖畫的形式給予非常直面的呈現(xiàn)。

“京劇是一門藝術(shù)，我們用這種圖文并茂的形式，就是要將學(xué)生引入到這種藝術(shù)當(dāng)中，讓他們在欣賞和浸潤的過程中學(xué)習(xí)和體會。”

余桂元說，在臉譜賞析一節(jié)中，教材采用的都是作者手繪作品。“不同顏色的臉譜畫面，象征不同類型的人物個性，手繪的臉譜，使得京劇的各種人物仿佛躍然紙上。紅色表示英勇、正義，如關(guān)羽赤膽忠心，就勾畫紅臉;黃色表示勇猛、殘暴，如《戰(zhàn)宛城》中的典韋、《馬陵道》中的龐涓，就畫成黃臉;白色表示奸詐、多謀，如曹操就是白臉。”

課堂注重實(shí)踐每節(jié)課都安排思考與探究板塊

與其他課程不同，考慮到京劇藝術(shù)的實(shí)踐操作性比較強(qiáng)，因此，教材在每節(jié)課時中都安排了思考與探究的板塊。比如，在臉譜學(xué)習(xí)的課時中，教材就安排學(xué)生進(jìn)行討論，“京劇臉譜對人物的刻畫，容易出現(xiàn)高大全、假丑惡一邊倒的局面，請以曹操為例，分組討論京劇中的曹操與歷史上曹操之間的區(qū)別。”

余桂元說，要想深入了解京劇的身段和手法，以及在這些表演背后所體現(xiàn)出來的“仁義禮智信”等傳統(tǒng)文化，還需要學(xué)生進(jìn)行深入的實(shí)踐，教材中還特別增加了名段賞析內(nèi)容，比如《空城計(jì)》、《鍘美案》等。

此外，在明年9月新學(xué)期教材投入使用之前，中國戲曲學(xué)院的專家還將走進(jìn)教材使用學(xué)校，對學(xué)校老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。一些京劇的專業(yè)校還將作為京劇訓(xùn)練的基地校，其他學(xué)校的學(xué)生都可以來到這些基地校的練功房，體驗(yàn)和感受京劇練功的過程，并嘗試進(jìn)行京劇表演。