秋季九年級上冊班主任工作計劃
　　
　　文/段緒君
　　
　　送走炎炎酷暑，我們又迎來了新的學(xué)期。在本學(xué)期我擔(dān)任級2班的班主任。這個班是一個特殊的班級，以原來的二年級二班為主體，這部分學(xué)生雖然上課不講話，但成績非常差。本期開校伊始，原來二年級三班的十多個“雙差生”合了過來，這部分學(xué)生是連很多老師也沒有辦法的，時都是由著他們隨意讀書。最后，這個班成了62個差生的大集合，這給我的班主任工作提出了巨大的挑戰(zhàn)。我深知：有壓力才有動力，為學(xué)生付出是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，我將竭盡所能，看能否創(chuàng)造一個轉(zhuǎn)化的“奇跡”,為學(xué)校添磚加瓦。青春期的學(xué)生是躁動的，以后的道路將會怎樣，就要看教師如何引導(dǎo)了。我作為初三班主任，一定會傾其所學(xué)，盡力將學(xué)生帶到正常的軌道中來，我相信自己可以做好！
　　
　　一、指導(dǎo)：
　　
　　全面貫徹黨的教育方針，深刻領(lǐng)會把握住《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合學(xué)校德育工作的要求，注重工作的科學(xué)性。性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發(fā)，落實教學(xué)計劃，并做好學(xué)校--班級--家長的橋梁溝通，互相支持配合工作。
　　
　　二。、工作重點：
　　
　　1.我作為一名新組班的班主任，要加強班集體教育和班風(fēng)形成教育，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時代要求，以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。
　　
　　2.德育工作與教務(wù)處的計劃同步進行，并重視德育工作的內(nèi)化過程。
　　
　　3.做好學(xué)生心理健康教育工作：教會學(xué)生自尊，自愛，學(xué)會尊重別人，幫助學(xué)生過渡好青少年身心成長的階段，樹立自信心。
　　
　　4.利用幽默與鼓勵相結(jié)合的方式，做好與后進生的溝通工作。
　　
　　5.運用“四氣”練內(nèi)功（壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣），增強班級內(nèi)凝聚力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
　　
　　6.進行愛國主義教育，安全教育，養(yǎng)成教育。
　　
　　7.讓學(xué)生都來參與班級管理。
　　
　　8.開展多次主題班會，以及豐富的課余活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能。
　　
　　9.開展：“走出去，獻愛心，參與實踐”等活動，抓住時機來提高學(xué)生素質(zhì)教育。
　　
　　10.架起一座溝通的橋梁（學(xué)校--學(xué)生--家庭）。
　　
　　三、工作措施：
　　
　　1.班主任必須更新教育觀念，樹立新的教育觀，強化意識，要具有強烈的求知欲，在工作中應(yīng)求“全”求“活”求“異”求“新”.提高自身素質(zhì)：
　　
　　（1）職業(yè)道德素質(zhì)
　　
　　a:堅定正確的政治方向。b:熱愛班主任工作。c:熱愛學(xué)生。d:以自身為范，為人師表。
　　
　　（2）學(xué)識素質(zhì)：a:扎實的專業(yè) .b:寬闊的其他學(xué)科修養(yǎng)。c:現(xiàn)代教育科學(xué)理論。
　　
　　（3）能力素質(zhì)：a:較強的組織能力。b:開拓創(chuàng)新的科研意識。c:人際交往能力。
　　
　　（4）健康的心理素質(zhì)。
　　
　　2.做好學(xué)生心理健康教育工作。
　　
　　（1）通過“班主任信箱”了解學(xué)生。
　　
　　（2）與學(xué)生談心，做學(xué)生的知心朋友
　　
　　（3）開設(shè)專題知識講座，加強心理引導(dǎo)。
　　
　　（4）召開主題班會，加深自我認(rèn)識。
　　
　　（5）做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合共同教育學(xué)生。
　　
　　教育家克雷洛夫說過：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動是架在河流上的橋梁，信心則是行動的原動力，理想的實現(xiàn)需要信心的樹立。”
　　
　　3.幫助孩子增強自信心：
　　
　　（1）要求學(xué)生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信，包括所取得的進步以及成績。
　　
　　（2）禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。
　　
　　（3）給每個學(xué)生表現(xiàn)的機會，讓他們都能領(lǐng)略成功的喜悅，并將這份喜悅的心情帶到以后的學(xué)習(xí)和生活中去。
　　
　　（4）制定一些學(xué)生經(jīng)過努力可以達到的目標(biāo)，來加強他們的自信心。
　　
　　（5）尊重學(xué)生人格，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”.
　　
　　（6）對學(xué)生進行前途理想教育，舉出身邊的實際事例結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展形勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
　　
　　4.做好學(xué)習(xí)困難生的心理溝通：
　　
　　（1）寬容（2）真誠（3）期望（4）要求適當(dāng)
　　
　　5.讓學(xué)生自己管理班級：利用四包制度即：班級干部包人，組長包組，同桌包學(xué)習(xí)，個人包衛(wèi)生。
　　
　　通過我這么多年的教學(xué)，我知道自己在今后的教學(xué)中，可以將學(xué)生帶到一個正確的軌道上來的。工作能力和經(jīng)驗告訴我，自己可以的。不過在現(xiàn)實教學(xué)中，很多的學(xué)生有了自己獨立的，是很不好管理的，以后的工作還任重而道遠(yuǎn)，但是可以克服。我一定會教好自己的學(xué)生，讓他們在正確的軌道上前進，向著自己的理想不斷沖鋒！