當(dāng)我上課不認(rèn)真聽講時(shí)，老師應(yīng)對(duì)我說(shuō)：“你不想成材了嗎”？這樣我就會(huì)改掉這個(gè)壞慣了。
當(dāng)我和同學(xué)說(shuō)話，不寫作業(yè)時(shí)，你應(yīng)該對(duì)我說(shuō)：“你不想有出息了嗎？不寫作業(yè)，還能長(zhǎng)知識(shí)嗎？”這樣我就不再和同學(xué)講話了。當(dāng)我學(xué)習(xí)好時(shí)，老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)我，讓我再努力，再進(jìn)步。
當(dāng)我學(xué)習(xí)驕傲?xí)r，老師應(yīng)該批評(píng)我，讓我知道驕傲?xí)浜蟮牡览怼?/p>
你聽我說(shuō)老師，以前我周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，所以我也得好好學(xué)習(xí)。可是自從上了一年級(jí)，我周圍都是學(xué)習(xí)差的同學(xué)，所以我學(xué)習(xí)也退步了。
如果我周圍有學(xué)習(xí)好的同學(xué)，那么我就會(huì)和她比賽。
老師你知道我為什么有時(shí)寫不下作業(yè)嗎？是因?yàn)橥揽偸菈鹤∥业谋咀樱涝谖业淖雷由希艺娌幌Ｍ退溃@樣我就可以很快的寫完作業(yè)了。
這是篇敘事的文章，小作者用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言向老師說(shuō)出了自己的心里話。文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，文章緊緊圍繞“老師您聽我說(shuō)”展開敘述，表達(dá)感情真摯自然。
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