“快樂學習，幸福生活”主題班會 　　 　　——聽障五年級 　　 　　活動目的： 　　 　　引導學生發現和感受生活中的快樂，學會做一個開朗的人，保持良好的心境，形成樂觀向上的性格，樹立正確的人生觀、價值觀，并學會把快樂情緒傳遞給身邊的人。 　　 　　活動準備： 　　 　　教師制作課件 　　 　　活動時間： 　　 　　2017年10月14日班會課 　　 　　活動過程： 　　 　　一、情境導入 　　 　　（一）快樂學習 　　 　　1、同學們，今天這節課，老師給大家展示圖片，你們看后有什么體會？ 　　 　　2、學生談體會。 　　 　　3、如果同學們帶著快樂的心情來學習會怎樣： 　　 　�。�1）把學習看成是一種樂趣，你的人生會更豐富多彩。 　　 　　（2）學習成為樂趣，就會成為學習的動力，就能激勵自己前進。 　　 　�。�3）把學習看成是一種追求，一種愿望，一種興趣，一種義務，一種責任，你就會咬著牙挺過去，在挺的過程中鍛煉了自己的意志和思維能力。 　　 　　4、故事《油燈的光芒》 　　 　　一名學生因為怕麻煩老師，所以總是不敢問問題。老師發現了這個現象，就問他原因。學生說：“我已經打擾你多次了，就不想再打擾你了。”老師對他說：“你去拿盞油燈來。”學生照做了。老師又說：“拿多幾盞來，用第一盞油燈點亮他們。”學生也照做了。這時老師問：“第一盞油燈有損失嗎？”學生回答到：“沒有�。�”老師又說：“和你分享我的知識，我不但不會有損失，反而會有快樂和滿足。所以，有問題時，可以隨時來問我。” 　　 　　5、學生體會故事的意義 　　 　　（二）幸福生活 　　 　　1、我們應該用什么樣的態度面對生活： 　　 　�。�1）生活是一面鏡子，你對他微笑，她就對你微笑，你對他生氣，她就對你生氣。 　　 　　（2）只要我們真誠的對待生活，幸福就會天天這陪伴在我們。 　　 　　（3）一個人的生活過得怎么樣，取決于他對生活的態度。 　　 　　2、故事《生活的真理》 　　 　　有一個人厭倦了生活，他走到一座大山上，發泄著重重不滿：“我——恨——你——！”大山中有個聲音回答他：“我——恨——你——！”那人聽了，更傷心了，因為生活也恨他。這時一個老人走了過來，說：“孩子，你不如換個方式，說‘我愛你’試試看？”那人聽了，對著大山說：“我——愛——你——！”山中又有一個聲音回答他：“我——愛——你——！”那人聽了心情好極了。 　　 　　3、學生談體會 　　 　　4、教師小結 　　 　�。ㄈ�）總結 　　 　　生活中的快樂無處不在，同學們要擦亮自己的眼睛善于發現，要在心中樹立正確的人生觀、幸福觀，并且為了心中的理想努力學習，才能最終達到自己的目標！