踐行弟子規——“常規教育”主題班會
　　
　　活動時間：班會課
　　
　　活動地點：六年級教室
　　
　　活動準備：每位同學讀完“弟子規”。
　　
　　主持人：邢月琴丁艷
　　
　　活動目標：
　　
　　1、使學生學會做人。
　　
　　2、使學生學會做事。
　　
　　活動過程：
　　
　　一、共享弟子規
　　
　　主持人1：在我們中國悠久的歷史中，《弟子規》流傳千古，意義非凡，它告訴我們很多的人生哲理。所謂：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。”
　　
　　主持人2：是啊，無論滄海橫流，日月更替，社會最需要的人都是德才兼備的人，先有德而后有才，德高方能才高。先學會了做好人，之后才能做好事。
　　
　　主持人和：六（1）中隊踐行《弟子規》主題班會現在開始。
　　
　　主持人1：感恩父母把我們養育，感恩老師把我們教導，感恩《弟子規》教會我們做人！下面請欣賞《弟子規》篇章朗誦。（找同學分章節背誦）
　　
　　二、講故事
　　
　　主持人2：同學們背得真好，那是不是我們就已經學會做人了呢其實，《弟子規》重在踐行。只有按《弟子規》中的規范條例去做事做人，長久堅持，才能真正成為德才兼備的人。
　　
　　主持人1：中國有句古語：“百善孝為先。”意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。在弟子規中：入則孝，出則弟中講述的就是應該怎樣去孝敬父母。在這方面古時候有個叫黃香的小朋友做得非常好。今天，XXX同學就為我們帶來了《黃香溫席》，的故事。
　　
　　主持人2：其實愛父母很簡單，倒上一杯溫水，遞上一雙拖鞋、掃地、每天自己完成作業，不要父母陪，這些都是用實踐行動去孝敬父母。
　　
　　主持人1：《弟子規》中告訴我們：“凡是人，皆同愛；天同覆，地同載。”生活中，我們應該互相關心，互相愛護。
　　
　　三、欣賞小品《捐助》
　　
　　人物：老師、學生甲、乙、丙、丁
　　
　　場景：教室里，四個學生在談論著。
　　
　　甲：已經過了上學時間了，石小軍怎么還沒來呀乙：是呀，真奇怪，時他都是很早到的。丙：會不會有什么事情呀丁：別瞎猜，說不定他今天睡懶覺了呢。（老師匆匆走進教室，神色凝重）老師：同學們，今天石小軍不能來上學了。眾學生：為什么呀老師：小軍的爸爸在建筑工地上班，昨天從腳手架上掉下來了，很嚴重，現在正在醫院里，他的媽媽沒在身邊，小軍現在正在照顧他爸爸。（眾生議論，表現出擔憂）老師：昨天我去看過小軍，他很難過，他跟我說，他不想上學了，爸爸住院需要一大筆錢，他要去賺錢給爸爸治病……
　　
　　甲：那怎么行乙：是呀，小軍還是個小學生呢！丙：再說他時學習那么刻苦，成績那么優秀，退學太可惜了。老師：同學們，我們大家想想辦法，能不能幫幫小軍。（眾學生低頭思索。）　丁：老師，我們可以為他補功課。
　　
　　甲：我們可以利用休息時間幫他一起照顧他爸爸。乙：老師，不是說小軍爸爸看病需要很大一筆錢嗎，我們就開展一個捐款活動吧，把捐來的錢給他看病。
　　
　　丙：這個主意好，我少吃肯德基就行了。甲：我少買些玩具，省下錢來給小軍爸爸治病。乙：我把零花錢都捐出來。�。何覀冞�要發動全校同學都來為他捐款。甲、乙、丙：對呀，我們要寫一封倡議書。老師：孩子們，你們的建議很不錯，那就讓我們快點行動吧。（畫外音：就這樣，同學們忙開了：他們有的寫倡議書，有的做捐款箱，在正式捐款的那天學校里排起了長龍，場面可真是大呀。）甲：哎呀，好重呀。乙：老師，你看（遞上捐款箱）老師：同學們，你們很能干，現在，讓我們一起去把這筆錢交給小軍吧。眾生：好！
　　
　　四、班主任小結
　　
　　主持人2：同學們演得真好。學習《弟子規》，不僅是我們提高個人修養的過程，更是一個升華的過程。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。
　　
　　主持人1：經過這段時間《弟子規》的學習，同學們在學校有了很大的進步，上課認真聽講，按時完成作業，愛勞動，每天主動打掃班級的衛生，同學之間團結友愛，這說明我們不是在背誦《弟子規》，而是真正用實際行動踐行
　　
　　主持人1：經過這段時間《弟子規》的學習，同學們在學校有了很大的進步，上課認真聽講，按時完成作業，愛勞動，每天主動打掃班級的衛生，同學之間團結友愛，這說明我們不是在背誦《弟子規》，而是真正用實際行動踐行《弟子規》。