歇后語比賽班隊活動

　　一、活動目標：

　　1.通過學習，懂得歇后語的幾種構成方式，積累并能記住更多的歇后語。

　　2.培養學生運用歇后語進行說話、寫作的能力，體會運用歇后語的妙處。

　　二、活動準備：

　　1.把全班分成4組，每組用白卡紙標上組號。

　　2.收集歇后語，將常用的歇后語整理打印出來。

　　3.青少年業余學校歇后語的試卷l張。

　　三、活動過程：

　　1.導入課題，進行比賽。

　　2.說出以組號打頭的歇后語（至少3條，滿分為3分）。

　　如：一連三座廟——妙妙妙（廟）。

　　三十六計——走為上計。

　　3.以12生肖為內容的歇后語。

　　一人說前半部分，學生猜歇后語的后半部分。滿分為3分。

　　包含12生肖的歇后語：老（鼠）過街——人人喊打。

　　（牛）角抹油——又尖又滑。

　　老（虎）嘴里拔牙——冒險。

　　（兔）子尾巴——長不了。

　　（龍）王跳海——回老家。

　　打（蛇）七寸——找要害。

　　（馬）尾搓繩——不合股。

　　掛（羊）頭賣狗肉——有名無實。

　　（猴）子照鏡——得意忘形。

　　（雞）蛋碰石頭——不自量力。

　　（狗）捉耗子——多管閑事。

　　（豬）八戒照相——里外不是人。

　　4.歇后語大連環。

　　要求：主持人給每組出10道題，主持人說前部分，學生開火車說歇后部分，如果前面同學答不出，后面同學可接上，說出一個得1分，累計總得分。

　　（1）門縫里看人——（把人看扁了）。

　　（2）馬尾巴串豆腐——（別提了）。

　　（3）茶壺里煮餃子——（有貨倒不出）。

　　（4）火燒眉毛——（先顧眼前）。

　　（5）水仙不開花——（裝蒜）。

　　（6）老牛拉破車——（慢吞吞）。

　　（7）耗子啃書——（咬文嚼字）。

　　（8）九曲橋上散步——（盡走彎路）。

　　（9）烏龜碰石頭——（硬碰硬）。

　　（10）孔夫子搬家——（盡是輸（書））。

　　5.統計總分，評出名次，進行總結、發獎。

　　歇后語的構成方式：

　　（1）一種是把人們都已熟悉的成語拆開。例：梧桐葉落——歸根。

　　（2）利用詞的意義上的關聯構成雙關語。例：黃連樹下彈琴——苦中作樂。

　　（3）直取其意構成的歇后語。例：黃鼠狼給雞拜年——不安好心。

　　（4）利用成語典故構成的歇后語。例：抱著琵琶進磨房——對牛彈琴。