南科大首次在桂自主招生 家長(zhǎng)多心存疑慮

作為高校教改的“試驗(yàn)田”，南方科技大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱南科大)在辦學(xué)模式上，進(jìn)行了大刀闊斧的改革。也因此，這所高校從建立之初，就備受關(guān)注。該校計(jì)劃首次在廣西招收15名學(xué)生。對(duì)這樣一所致力于改革創(chuàng)新的高校，廣西許多師生表現(xiàn)出接納的態(tài)度，但不少家長(zhǎng)心存疑慮

招生

高中樂于接受新大學(xué)

據(jù)了解，雖然在廣西只招收15人，但南科大計(jì)劃接觸的高中卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)數(shù)。“我們計(jì)劃跑30~40所高中。”12月25日上午，南國(guó)早報(bào)記者電話聯(lián)系南科大招生組組長(zhǎng)陳放怡時(shí)，他正坐在前往桂的車上，計(jì)劃到潯州高中做宣傳。

據(jù)悉，此次到廣西，南科大分成3路人馬到南寧、桂林、玉林3個(gè)方向進(jìn)行招生宣傳，目前已經(jīng)接觸了20多所高中。“廣西大部分學(xué)校都很熱情”，對(duì)于此次廣西之行，陳放怡比較滿意。他告訴記者，玉林高中、貴港高中等一些學(xué)校，還專門邀請(qǐng)南科大招生老師開講座。不過，也有些縣級(jí)學(xué)校比較保守，只留下了該校的招生資料，認(rèn)為進(jìn)校宣傳會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，作為南寧高中的“第一梯隊(duì)”，南寧二中、三中對(duì)這樣一所具有“爭(zhēng)議”的高校，也表示出欣賞和歡迎的態(tài)度。南寧二中校長(zhǎng)農(nóng)光學(xué)表示，南科大還沒有與他們接觸，但該校很樂意“牽線搭橋”，農(nóng)光學(xué)認(rèn)為，讓學(xué)生了解更多的高校沒有壞處。三中校長(zhǎng)黃幼巖也稱，有意向請(qǐng)南科大校長(zhǎng)朱清時(shí)到該校做報(bào)告。

陳放怡介紹，因?yàn)槭堑谝淮蔚綇V西招生，所以投放的名額并不多，只有15個(gè)。不過該校的招生比較靈活，如果廣西生源情況好，該校會(huì)考慮追加名額。

錄取

高考成績(jī)只占60%

與傳統(tǒng)型大學(xué)相比，南科大一直嘗試打破“一考定終身”的高考弊病。此前，南科大已經(jīng)公布了該校的招生方案，表示今年該校繼續(xù)采用6：3：1的招生模式，這種基于高考的綜合評(píng)價(jià)錄取模式，要求學(xué)生必須在全國(guó)統(tǒng)一高考前，參加該校自行組織的能力測(cè)試。其中，高考成績(jī)只占60%，能力測(cè)試成績(jī)占30%，高中學(xué)業(yè)成績(jī)占10%。

能力測(cè)試考什么？陳放怡舉例，在2017年的能力測(cè)試中，曾有一道題是“7分鐘時(shí)間里，從數(shù)字1寫到數(shù)字300，不能有涂改”。這道題看似簡(jiǎn)單，就是看學(xué)生能不能寫完，會(huì)寫錯(cuò)多少。但實(shí)際上，這道題該校當(dāng)年只有不到20%的考生寫對(duì)，許多人堅(jiān)持不了7分鐘高強(qiáng)度地集中注意力，這對(duì)考察一個(gè)人的注意力很有效。

記者留意到，在當(dāng)年5月的“國(guó)民教育與高校改革”論壇上，朱清時(shí)曾介紹，能力測(cè)試考察的是學(xué)生的天賦，而不是知識(shí)面，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生更為公，有助于改變城市和農(nóng)村教育資源不公分配的格局。

調(diào)查

家長(zhǎng)大多心存疑慮

記者采訪了南寧二中、三中10名理科學(xué)生，在問到的學(xué)生中，都表示沒有聽說過該校。在聽記者介紹了該校的辦學(xué)理念后，有的學(xué)生表示很喜歡，如果專業(yè)合適，會(huì)考慮去這樣的學(xué)校就讀；有的學(xué)生則認(rèn)為，可選擇的高校很多，不打算去這樣一所前景還不是很明朗的學(xué)校冒險(xiǎn)。

劉先生的女兒今年讀高三，對(duì)這所高校他也曾關(guān)注過。在劉先生印象中，這是一所很新潮的學(xué)校，有很多創(chuàng)新的口號(hào)。但劉先生認(rèn)為傳統(tǒng)型的高校雖然體制陳舊，但教書育人本身就是很沉悶的事情，需要有深厚的文化積淀，不是喊幾句口號(hào)就能行，所以他不贊成自己的小孩到這樣的高校去冒險(xiǎn)。

家長(zhǎng)蔣先生認(rèn)為，南科大成立時(shí)間太短，文化底蘊(yùn)、學(xué)校名聲、人脈等資源尚不足以與其他同類名校相比，并且現(xiàn)在還屬于摸著石頭過河階段，一切前途未卜。學(xué)校有改革的勇氣，他很贊賞，但不希望自己的小孩將前途押上。

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