數(shù)學
難易度與去年相
王連壩中學高級教師
對比2015年考試說明，2017年考試說明（數(shù)學文、理）在能力要求里的應用意識中，刪除了“依據(jù)現(xiàn)實背景，提煉相關(guān)的數(shù)量關(guān)系，將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，構(gòu)造數(shù)學模型，并加以解決”。這降低了對數(shù)學建模和實際應用能力的要求。
在考查要求里對數(shù)學能力的考查中，刪除了前面的說明，并刪除了“以能力立意，把握學科的整體意義，側(cè)重體現(xiàn)對知識的理解和應用，檢測考生將知識遷移到不同情境中去的能力”等部分內(nèi)容，從而去掉了很多考生無法達到的要求，更具體，也更接地氣。
而考試內(nèi)容，考試形式與試卷結(jié)構(gòu)未作任何改變（含自選模塊），參考試卷與2015年高考試卷結(jié)構(gòu)一樣，其中文科有5道，理科有9道題是去年的高考原題。特別是文、理的函數(shù)大題，理科的數(shù)列大題都選自去年的高考題。一方面說明命題風格和試題的難易度趨于穩(wěn)定；另一方面也是對去年高考試題的肯定。
備考建議：
1、領(lǐng)會考試說明，把握復方向。考生應根據(jù)自身實際，尋找自己的知識盲點，有選擇性地進行復。高考命題“注重通性通法，淡化特殊技巧”，堅持“貼生活，背景公，控制難度”的原則，因此在復時，不能只做難題而忽視基礎(chǔ)題，應確定適合自己的解題對策。
2、分析高考試題，切實彌補缺漏。認真分析2015年高考試卷，列出所考的知識點，找出自己沒有掌握或不熟練的知識點，進行重點復，并把時做作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯題收集起來，分析錯誤的原因，制定整改措施。
3、深化基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。回歸課本，深化基礎(chǔ)知識，注重雙基訓練。深刻理解數(shù)學概念的本質(zhì)，把學過的知識進行梳理，尤其是重點主干知識之間的一些相互貫通要特別引起注意
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