湖北教師工資調(diào)整改革方案,2017年湖北代課鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼漲工資新政策

昨日，在武昌舉行的全省教育工作會議上，省政府、省教育廳，對促進(jìn)教育均衡發(fā)展、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系等方面出臺系列政策，促進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革。

優(yōu)質(zhì)高中招收區(qū)域內(nèi)

初中生比例達(dá)到80%

省教育廳廳長劉傳鐵介紹，我省今年要出臺高考改革總體方案，啟動高中學(xué)業(yè)水考試和綜合素質(zhì)評價，出臺小升初就入學(xué)實(shí)施意見，完善全省統(tǒng)一的小升初招生管理臺，改進(jìn)基礎(chǔ)教育評價制度。

為了緩解擇校熱，省教育廳要求優(yōu)質(zhì)高中招生計劃分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例要達(dá)到80%，推行學(xué)區(qū)制、九年一貫對口招生等免試就入學(xué)形式，嚴(yán)禁將各種等級考試、競賽成績作為入學(xué)和升學(xué)依據(jù)。省級示范高中出現(xiàn)違規(guī)招生，將一票否決取消稱號。

教育信息化擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面

農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)，還有開不齊課、開不好課的現(xiàn)象。今年，這一瓶頸有望得到緩解。記者從會議上獲悉，教育部已批復(fù)湖北和安徽，成為全國僅有的2個教育信息化試點(diǎn)改革省份。

2017年，我省將重點(diǎn)支持建設(shè)農(nóng)村及邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)中小學(xué)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，70%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校實(shí)現(xiàn)“校校通”，80%的教學(xué)班實(shí)現(xiàn)“班班通”，逐步實(shí)現(xiàn)“人人通”。

教育信息化，將滲透到方方面面。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，通過名師課堂、同步研訓(xùn)課堂等，保證農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)開齊國家規(guī)定課程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源同享；在職業(yè)教育領(lǐng)域，啟動10個左右職業(yè)教育仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)；在高等教育領(lǐng)域，組建湖北教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，聯(lián)盟內(nèi)高校學(xué)生可跨校網(wǎng)上選課和學(xué)分互認(rèn)。

教師均工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員

2013年，我省長陽、洪湖、通山、崇陽、棗陽、羅田、天門、沙洋等多地相繼發(fā)生教師停課、上訪事件。

省教育廳分析，表面原因是，我省實(shí)行了農(nóng)村義務(wù)教育教師補(bǔ)充新機(jī)制、農(nóng)村骨干教師補(bǔ)助制度，導(dǎo)致教師收入水不衡；深層原因還是農(nóng)村教師待遇不高，一些地方教師政策不落實(shí)、不配套。

省教育廳介紹，今年中央將出臺集中連片貧困地區(qū)農(nóng)村教師補(bǔ)助制度，我省初步考慮，將村小和全部教學(xué)點(diǎn)納入補(bǔ)助范圍，25萬名左右的農(nóng)村義務(wù)段老師，將有10多萬人實(shí)現(xiàn)收入水整體提升。省政府要求，各地要落實(shí)教師績效工資，保證教師均工資水不低于、或者高于本地公務(wù)員的均工資水。

高中階段普職招生比6：4

湖北是科教大省，但職業(yè)教育卻是薄弱環(huán)節(jié)。對此，我省將加大經(jīng)費(fèi)投入、推進(jìn)高中階段普職協(xié)調(diào)、打通人才立交橋，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

目前，我省高中階段，普通高中生和中職生的比例約為7∶3，個別地方甚至超過8∶2，與國家提出的普職比大體相當(dāng)有較大差距。今年，將嚴(yán)格按照普、職比例6∶4的要求落實(shí)招生計劃，達(dá)不到要求的，省政府將約談地方政府“一把手”。

接受職業(yè)教育同樣有前途。2017年，我省全面推進(jìn)技能高考和高職單招改革，單招學(xué)校將由14所擴(kuò)大到21所；還將完善普通高校專升本招生考試辦法，引導(dǎo)和推動部分省屬本科高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，擴(kuò)大應(yīng)用技術(shù)型本科專業(yè)招生規(guī)模