“游戲伴我成長”主題班會

　　活動目的：

　　1、通過交流活動的感受，明確做正當的游戲可以使自己得到多方面的鍛煉；增進同學間的友誼。

　　2、學會辨別和選擇適合的游戲活動，豐富課余生活。

　　活動準備：做調查，準備各種游戲道具、彩紙，邀請嘉賓。

　　活動過程：

　　一、宣布：四（4）班《游戲伴我成長》主題班會開始。今天我們邀請了部分家長和四年級的老師做嘉賓，大家歡迎�，F場我們還聘請王智雯、龐心怡兩位同學做小記者。

　　二、提出問題：

　　1、同學們，自從有了人類以來，就有了游戲。游戲也有著悠久的歷史�？墒�，你知道什么是游戲嗎？

　�。ㄐ氯A詞典中的解釋：①娛樂活動，如捉迷藏、猜燈謎等。②某些非正式比賽項目的體育活動，如貼人、砍包等。③玩耍。）

　　2、游戲是童年生活的重要組成部分。通俗地說：玩也是一種學習。毛澤東*曾經說過：“要活動，要游戲，是兒童的天性。”

　　可見，游戲對我們少年兒童來說是太重要了。

　　二、參與交流：

　　1、有一些同學在課間是這樣活動的。

　�。�看錄像一：發現哪些是正當游戲，哪些不是？不正當的游戲會產生什么后果？）

　　小記者王智雯采訪：你看到了哪些現象？有什么感想？

　　2、小記者龐心怡發言：學校中也有一些活動得特別好的同學，我們來看看他們豐富多彩的課間生活。

　�。�看錄像二：學校的場地和課間時間不適宜開展球類運動，可同學們又特別喜歡。我們班同學是這樣解決矛盾的三、實踐感悟：

　　（1）、還記得新春游園會的活動嗎？我拍攝了一些同學們活動的照片，大家快看看他們在做什么？

　�。�2）、你們想玩玩么？（參與活動）

　　（3）、現場采訪：（學生）游戲中有什么收獲或發現？

　　（老師）這是您童年的游戲，您從中獲得了什么？

　　生活水提高了，我們并不缺少玩具，卻經常感到沒得玩。其實，我們在玩著這些傳統游戲時，不是感受到它們的魅力了嗎！

　　四、明理溝通：

　　1、寫下自己的感受，全班交流。

　　2、希望我們做全面發展的學生，做正當游戲有這么多益處，就讓游戲陪伴我們健康成長吧！

　　五、班主任講話：

　　同學們，通過今天的班會你們掌握了游戲的方法了嗎？正當的游戲不但可以使我們得到手、眼、腿、腦等多方面的鍛煉，而且可以發展多種能力，學會交流、合作，從中也促進了友誼。生物療法創始人亞歷山大·魯宏說：“人的個性，像樹的年輪，是一圈又一圈地發展出去的。……孩童的一圈，是玩耍及嬉戲。……兒童的學習，大部分都是在玩耍中進行的。”游戲真好！

　　我們的學校是一所有著悠久歷史和豐厚文化底蘊的學校，這一代學生也應是健康、文明、明理、有知識的人，讓我們來明志：（背誦《少年丁香說》）

　　六、介紹學生自己創編的游戲。

　　讓我們從這個課間就開始活動起來吧！