根據(jù)最新寧夏招生考試院公布的數(shù)據(jù)，寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏招生錄取數(shù)據(jù)顯示，寧夏考生上寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分數(shù)在295至409分，位次為30008至11968位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年寧夏高考考生需要考在295至409區(qū)間才能上寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、寧夏考多少分能上寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年寧夏考生上寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要324分，錄取最低位次為30008名;

2、2021年寧夏考生上寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要295分，錄取最低位次為-名;

3、2020年寧夏考生上寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要312分，錄取最低位次為-名;

4、2022年寧夏考生上寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要408分，錄取最低位次為11968名;

5、2021年寧夏考生上寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要382分，錄取最低位次為-名;

6、2020年寧夏考生上寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要409分，錄取最低位次為14163名;

二、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	寧夏	理科	專科	324	30008	省政府
2022	寧夏	文科	專科	408	11968	省政府

2、2021年寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	寧夏	理科	專科	295	-	省政府
2021	寧夏	文科	專科	382	-	省政府

3、2020年寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	寧夏	理科	專科	312	-	省政府
2020	寧夏	文科	專科	409	14163	省政府

滑檔和退檔的影響有哪些

滑檔

假設(shè)某省理科一本線為540分，學(xué)生考了550分，按照分數(shù)來看，該生可以讀一個一本院校，但在實際操作中，可能會由于志愿填報不當(dāng)，該生填報的一本學(xué)校并沒有錄取他（分數(shù)不夠或條件不滿足時），所以只能降檔讀二本學(xué)校。

退檔

退檔的話主要是影響其他志愿的錄取，檔案在被提檔的時候，其他志愿是不會對你進行錄取的，然而一旦被退檔，由于拖的時間長，可能會導(dǎo)致其他志愿可能已經(jīng)錄滿。退檔后，考生在這個批次就不能再被投檔了，只能填報征集志愿了。

被錄取后還可以復(fù)讀嗎

被大學(xué)錄取之后是可以回學(xué)校復(fù)讀的，具體建議如下：

1、如果已經(jīng)準備復(fù)讀了，一般情況下建議不要填報高考志愿，以便將錄取機會留給其他想上學(xué)的同學(xué)，這是一種美德。

2、如果已填報了某所大學(xué)，而且高考錄取通知書已經(jīng)來了，又不想去就讀，這是可以的，對來年復(fù)讀報考基本沒有影響。

3、如果填報高考志愿后，沒有按時去就讀，對來年的影響是：如果復(fù)讀后明年填報高考志愿“A大學(xué)某專業(yè)”，假設(shè)該專業(yè)只招收1名同學(xué)，假如和另外一名同學(xué)高考分數(shù)相同，而他是應(yīng)屆生，則會優(yōu)先錄取他，因為上一年高考被錄取沒有去就讀，有記錄在案，假如比另外一名同學(xué)高1分，還是會錄取的，高考錄取按照分數(shù)高低來的。

4、正常情況下，同一分數(shù)，報考某大學(xué)某專業(yè)撞到的幾率還是非常小的，可以忽略不計。

三、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 時間： 2020-09-27 　　寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是吳忠市唯一一所高校，是吳忠市政府直屬事業(yè)單位。學(xué)院占地1000畝，現(xiàn)有教職工443人，在校學(xué)生7663人，生源主要來自寧夏和鄰的甘肅、內(nèi)蒙古、青海、新疆等省（自治區(qū)）。學(xué)院設(shè)幼兒教育系、藝術(shù)設(shè)計系、教育系、經(jīng)濟管理系、機電工程系、康復(fù)與護理系6個系和6個教輔單位，形成了基礎(chǔ)教育、健康產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)設(shè)計、機電工程、經(jīng)濟管理、現(xiàn)代紡織等專業(yè)類群。 　　年來，學(xué)院貫徹落實黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，按照國家、自治區(qū)和吳忠市發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的安排部署，堅持“政府所想、社會所需、學(xué)生所盼、學(xué)院所能”的辦學(xué)原則，在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、促進內(nèi)涵發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量等方面進行綜合改革和有效探索。一是堅持開放辦學(xué)，強力推進“校校、校企、校地、國際交流”四個層面的合作，牽頭成立由187家行業(yè)、企業(yè)組成的“吳忠市職業(yè)教育聯(lián)盟”，建立校外實實訓(xùn)基地60個;與北京財貿(mào)、常州工程、成都紡織、山東商業(yè)、寧德職院等13所知名院校在教師互換、專業(yè)建設(shè)、實實訓(xùn)、學(xué)生交流、專業(yè)培訓(xùn)等方面開展實質(zhì)性合作。二是堅持靈活辦學(xué)，提出并實施了“兩員”、“兩聯(lián)一促”等現(xiàn)代學(xué)徒制辦學(xué)模式，產(chǎn)教融合得到進一步深化。堅持“四個一批”的專業(yè)建設(shè)思路，高職招生專業(yè)達到16個、中職招生專業(yè)達到8個，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的契合度越來越高，對支撐地方經(jīng)濟社會發(fā)展的作用越來越好。三是持續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，堅持五個對接”(專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終生教育)，建立教、學(xué)、做、賽、創(chuàng)“五位一體”的教學(xué)體系，教育教學(xué)質(zhì)量得到大幅提升，2019年代表自治區(qū)參加全國職業(yè)技能大賽，獲得全國二等獎1項，三等獎3項。去年首次參加第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得全國銅獎和自治區(qū)金獎。四是推進創(chuàng)業(yè)就業(yè)。采取就業(yè)推介、幫扶訂單班、項目培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃等措施，進一步提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。畢業(yè)生2019年就業(yè)率達到92%以上。 　　學(xué)院的辦學(xué)能力得到上級部門和社會的充分肯定。先后被教育部確定為現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校;2018年榮獲第六屆黃炎培職業(yè)教育獎、優(yōu)秀學(xué)校獎；被評為“自治區(qū)民族團結(jié)工作先進集體”“自治區(qū)民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動示范學(xué)校”“2017年度吳忠市扶貧工作先進單位”；自2017年以來連續(xù)四年獲得吳忠市終效能目標考核一等獎。