學校慶祝教師節校長發表的致辭材料

各位老師、同志們：

大家下午好！

學校慶祝教師節校長發表的致辭材料

今天，學校召開會議隆重慶祝第xx個教師節。剛才，我們共同見證了一年來廣大教師在各個方面取得的喜人成果，一起傾聽了幾位教師代表分享的教書、治學、育人的真摯感言，在此，我代表學校黨委、行政向全校教職員工致以節日的問候和良好的祝愿！向為學校發展做出貢獻的離退休老教師表示崇高的敬意！向受到表彰的各位老師表示熱烈的祝賀！

“善之本在教，教之本在師。”在多個場合強調：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望”。近年來，我校廣大教師在教書育人的道路上辛勤耕耘，在科學研究的征途中奮力探索，用心血和汗水、學識與智慧，培育出豐碩的成果。剛才受到表彰的各位老師就是學校各方面工作中涌現出來的優秀代表。他們或老驥伏櫪，甘守講臺，一心教學譜寫育人詩篇；或風華正茂，醉心科研，攻堅克難傲立學術前沿；或立德樹人，愛生如子，以身治教盡顯仁師風范。正是因為有了廣大教師的默默堅守、辛勤耕耘，潛心教書、精心育人，才有了陜西師大今天的輝煌成就。在此，我要向全校教職員工道一聲：辛苦了！衷心感謝你們為學校的發展建設做出的突出貢獻！

我國社會發展走到今天，發展和改革高度融合，發展前進一步就需要改革前進一步，改革不斷前進也能為發展提供強勁動力。經濟發展如此，教育發展也是這樣。去年11月，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，這是國家加強高等教育的又一重大舉措，也是當前和今后一段時期高等教育發展改革的行動綱領。它為中國高校沖刺國際前列、打造一流大學吹響了“沖鋒號”。形勢追人，時不我待，面對兄弟高校特別是同類高校的發展勁頭，陜西師大在教育改革的大潮中如何站穩腳跟，如何彰顯特色，如何爭創一流，都是我們要思考的問題。“國將興，必貴師而重傅”，教師是立教之本、興教之源，教師就是學校可持續發展的源動力，是深化各項教育改革的生力軍，是推進學校向高水平大學邁進的建設者。我們只有緊抓教師隊伍建設這個根本，把促進教師全面發展作為當前事業最重要的基礎工作，才能爭取發展機遇，搶占發展高地。教育部確定今年教師節的主題是“甘守三尺講臺，爭做四有老師”，我想，這是我們全體教師應該共同遵循的準則。借此機會，我想結合學校實際，就做好“四有”教師、加強教師隊伍建設，與在座的老師們交流幾點想法。

第一，加強思想引領，堅定理想信念

作為師范大學，我們擔負著“教教人之人，育育才之才”的光榮使命。育人先要正己，己正才能育人，廣大教師要自覺加強對*的學習，加深對*的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；要把黨的教育方針貫徹到教學管理工作的全過程，嚴肅認真對待自己的職責，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，積極引導學生自覺踐行*。

學校將進一步落實意識形態工作的責任，做好對教師，特別是青年教師、留學歸國教師的思想政治教育，引導教師守好政治、法律、道德三條底線；加強教育陣地管理，堅持“學術研究無禁區，課堂講授有紀律”；加強教師的職前教育、入職培訓和職后提高，幫助教師樹立正確的職業觀、事業觀和價值觀。

第二，堅持立德樹人，崇尚以德立身

“師者，人之模范也。”這個模范應該是道德上的模范、情操上的模范、責任上的模范。一個好的老師應該帶頭弘揚*道德和中華民族傳統美德，時時刻刻注意自己的言行舉止，率先垂范、以身作則，把正確的道德觀和價值觀傳授給學生，以德施教、以德立身；一個好的老師應該有高尚的情操和深厚的修養，面對是非、曲直、善惡、義利、得失等問題時，胸中自有丘壑，不媚俗、不低俗，堅守人格底線、守望精神家園；一個好的老師應該把教好書育好人作為自己的責任與追求，并把這種責任落實到平凡、普通、細微的教學管理中去，不忘初心、潛心育人，使自己成為學生成長道路上的好朋友和引路人。為此，學校將進一步建立健全師德建設長效機制，加強師德師風建設，積極推進師德宣傳制度化、常態化，深化教師綜合評價體系改革，在全校形成崇尚師德的良好氛圍。

第三，勤修教學內功，提升培養質量

知識儲備不足、視野不夠、教學能力欠缺，就無法承擔得起教書育人的重任？在全球化、現代教育技術飛速發展的今天，學生獲取信息條件更加便利，因此，這就要求廣大教師要時刻站在知識發展前沿，嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己；要樹立先進的教育理念，勇于投身教育改革創新實踐，著眼培養學生的創新和實踐能力，切實提高人才培養水平。

從學校層面來講，要進一步促進教師專業能力發展，通過信息化教學改革，不斷推進教育教學方式變革；通過加強名師培育和教學團隊建設，力求在重大教改項目和教改成果上取得新突破；通過開展各種形式的賽教、培訓，加強教師教育體系建設，切實提升教師的業務能力和教學水平；通過開展教學終身成就獎、教書育人先進個人、教學標兵、好導師評選等活動，推選出一批深受學生愛戴擁護的名師。

第四，增強擔當意識，勇于開拓創新

統籌開展“雙一流”建設，是國家教育戰略布局的重大舉措。對于我們這樣一所以教師教育為主要特色的師范大學來講，要看到近些年來學校辦學取得的成績，更要清醒認識到高等教育發展格局大變化的新形勢下我們所面臨的挑戰。當前，學校正處于深化綜合改革、推進轉型發展的攻堅爬坡階段，必須知難而進，蓄勢追趕。蓄勢追趕，必須直面學校發展的困難和瓶頸，比如在學科建設方面，我校高水平學科還比較少，學科優勢和特色不夠明顯；學科結構不盡合理，應用學科及新興交叉學科發展緩慢，解決國家、區域經濟社會發展問題的能力還比較弱，學科聲譽有待進一步提升；學科之間聯系不夠緊密，跨學科平臺建設滯后，學科的交叉融合和優化有待升級，亟待整合與形成優勢的學科群。蓄勢追趕，必須堅持內涵發展，把提高質量作為教育改革發展的核心任務，加強頂層設計，完善體制機制，增強軟實力，解決硬問題。對于廣大教師來講，要一步增強危機感和緊迫感，樹立校興我榮的意識，把推動學校、學院、學科發展的責任擔在肩上；要切實轉變觀念，深刻認識、準確把握辦學目標中“教師教育特色”“綜合性”“研究型”的具體含義，明確使命擔當；要樹立遠大的學術志向，瞄準學術前沿，勇于創新，敢于突破，追求卓越，有拿大項目、出大成果的氣魄與能力，目標指向國內一流甚至世界一流，力爭推出一批高水平、有影響力的科研成果；要讓自己的研究志趣符合學科發展趨勢，適應國家創新驅動發展戰略的重大關切及需求，不斷提升服務社會經濟發展、承擔和解決國家重大理論與現實問題的能力。

第五，深化體制改革，優化發展環境

習指出，要“從戰略高度來認識教師工作的極端重要性”。做好教師工作，關鍵要為好老師源源不斷涌現打造良好的制度環境。因此，要加強教師隊伍建設的頂層設計，改善教師隊伍結構，堅持“擇優引進、強力培養、優化結構、培育團隊、成就名師”的建設方針，搭建高層次人才成長的“金字塔”體系，全面提升教師隊伍的整體素質；要深化教師職稱、評價、薪酬等方面改革，改進教師管理，激發教師活力；要堅持教師為本，進一步改善教師工作、學習、生活條件，更加關注教師的身心健康，幫助教師解決實際困難，不斷提高教師待遇。

老師們、同志們，面對新的形勢，我們必須乘勢而上，蓄勢追趕，這既是學校目前所處的階段要求，更是學校發展的時代主題。讓我們以深化綜合改革和推進“雙一流”建設為契機，認真貫徹系列重要講話精神，立足本職、扎實工作、奮發有為、開拓創新，在教書育人的工作中不斷創造新業績，為促進高等教育事業發展、實現學校既定的辦學目標做出新的更大的貢獻！

最后，祝愿老師們身體健康、工作順利、闔家幸福，萬事如意！節日愉快！

謝謝大家！