領(lǐng)導(dǎo)干部工作落后簡短精辟的表態(tài)發(fā)言

工作落后表態(tài)發(fā)言稿一篇

一是強化思想認識。始終把信訪穩(wěn)定工作放在突出的位置，與經(jīng)濟發(fā)展同時安排、同時部署，切實抓緊抓好，堅決避免再次發(fā)生到京上訪的情況。

二是全面排查整治。組織機關(guān)干部，分片包村下訪，對近期全鎮(zhèn)不安定因素進行全面排查，對查出的問題逐件分解落實到部門和人員。對重點疑難案件，由鎮(zhèn)班子成員分包，爭取在較短時間內(nèi)解決。

三是暢通信訪渠道。強化鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子接訪工作，公開接待群眾來訪，對重要的信訪事項和重點上訪人員，直接與群眾對話，對應(yīng)該解決的問題現(xiàn)場辦公，現(xiàn)場處理，對一時難以解決的問題明確包保責(zé)任、承諾辦結(jié)時限，及時化解。

四是抓好重點對象。對重點信訪群體和信訪老戶，我們將成立工作組，逐戶做工作，了解群眾訴求，穩(wěn)定群眾情緒，嚴格依法按政策辦事，確保妥善化解問題。同時，教育引導(dǎo)群眾增強法律觀念，有關(guān)涉法涉訴等案件走法律途徑解決，力爭其息訪罷訴。

五是嚴肅工作紀律。繼續(xù)強化信訪包案制度，落實穩(wěn)控責(zé)任制，對分包的信訪案件、分包的重點信訪人員，嚴格落實穩(wěn)控措施，凡是再發(fā)生到市以上上訪，一律進行問責(zé)，以嚴格的紀律確保信訪工作各項制度落在實處、抓出成效。

總之，排名落后使我們警醒，更使我們認識到肩頭責(zé)任重大。請市委、市政府放心，在下一步工作中，我們將比學(xué)趕超，迎頭趕上，以實際行動改變落后局面!

工作落后表態(tài)發(fā)言稿二篇

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

根據(jù)局里面會議安排，下面我代表馬號中學(xué)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展目標作如下的表態(tài)發(fā)言，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的支持。

馬號中學(xué)現(xiàn)有教職工58人，學(xué)生702人，班級15個班，從目前我馬號中學(xué)教學(xué)質(zhì)量來看，雖然穩(wěn)中有進，但相對其他兄弟學(xué)校來說，成績?nèi)稳惶幱谌h后位，個別科目取得了一定的成績，但是發(fā)展很不平衡，整體質(zhì)量落后，這與學(xué)校教學(xué)管理有關(guān)，也于教師素質(zhì)本身有關(guān)，更多的是與學(xué)生輟學(xué)率有關(guān)。

一、結(jié)合學(xué)校實際情況，目前馬號中學(xué)存在有以下幾點困難：

1、學(xué)科配備不均衡。

2、硬件施設(shè)不夠到位。

3、教師的懶惰思想嚴重，工作熱情不高，沒有形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，課改力度不大，工作虛而不實，導(dǎo)致成績下滑。

4、管理不夠完善到位,“獎優(yōu)罰劣，激勵進取”機制的成效不夠顯著，沒有能夠很好調(diào)動廣大教師工作的積極主動性，學(xué)校班子不能深入一線，檢查管理不夠到位。

5、學(xué)生流失率較高，優(yōu)秀生源缺乏。

二、我代表馬號中學(xué)全體教師向各位領(lǐng)導(dǎo)鄭重表態(tài)如下：

1、深入剖析教學(xué)質(zhì)量，全面揭擺存在問題，查漏補缺，尋找差距，制定切實可行的具體措施，鼓足干勁，迎難而上，竭盡所能抓好教學(xué)工作。

2、調(diào)整學(xué)校管理思路，以管理促質(zhì)量，向管理要質(zhì)量。實行優(yōu)勝劣汰的競爭機制，堅決消滅干好干壞一個樣，學(xué)好學(xué)壞一個樣的懶惰思想。深入教學(xué)一線，扎實搞好新課程改革，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教法，打造科學(xué)高效課堂，變苦干蠻干為會干、巧干，創(chuàng)造性地開展工作，做到對癥下藥，有的放矢。激發(fā)教師的工作斗志和熱情，克服不思進取、得過且過的錯誤意識，大力弘揚無私奉獻精神，營造教書育人的濃厚氛圍。

3、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。取人之長，補己之短，組織教師外出聽課，學(xué)習(xí)外校先進的教學(xué)方法，真心邀請外校的優(yōu)秀教師到我校做課、聽課、評課，提升我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。建立學(xué)生成績跟蹤檔案，并注重測試的評價分析工作，從中找出差距，分析原因，與任課教師研究補救措施，不留漏洞，不欠陳帳，并以此指導(dǎo)下一步的教學(xué)。加大對學(xué)困生的幫扶工作，用愛心喚醒他們的學(xué)習(xí)積極性。積極為薄弱學(xué)科找尋提升教學(xué)質(zhì)量的方法，自加壓力，獲取動力。

針對以上情況，我馬號中學(xué)將爭取得到上級領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟學(xué)校的幫助，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強學(xué)校常規(guī)管理，加大學(xué)校控輟保學(xué)工作，不斷完善教學(xué)管理制度，特別希望上級領(lǐng)導(dǎo)派縣優(yōu)秀教師到我校擔(dān)任校長和副校長的職位及長期幫扶我校，爭取在以后成績能更上一層樓。

工作落后表態(tài)發(fā)言稿三篇

同志們，在區(qū)委的高度重視下，在區(qū)委常委、紀委書記喻國泰同志、區(qū)委第二督導(dǎo)組組長*同志以及區(qū)組織、區(qū)紀委*、*同志的全程參與、精心指導(dǎo)下，我處黨工委領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會順利進行。在一天半的時間里，我們認真學(xué)習(xí)貫徹中央、省委和市委有關(guān)精神特別是*重要講話精神，聚焦“四風(fēng)”突出問題，認真開展批評和自我批評，達到了統(tǒng)一思想、增進團結(jié)，共同提高、推動工作的目的，進一步明確了今后的努力方向和改進措施。總的看，這是一次可謂刺刀見紅、臉紅出汗、嚴肅認真、動真碰硬、民主團結(jié)、富有成效的民主生活會，每個黨組成員靈魂都受到了觸動、心靈受到了洗禮、思想得到了警醒，認識得到了提高，達到了預(yù)期效果。現(xiàn)在，就下步工作，明確努力方向和整改措施，作個表態(tài)發(fā)言。

一是堅持抓好學(xué)習(xí)教育。學(xué)習(xí)教育，是群眾路線教育實踐活動的首要任務(wù)，是教育實踐活動的重要前提和保障，把學(xué)習(xí)教育貫穿活動始終是中央提出的明確要求。我們將豐富和創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，聯(lián)系實際，帶著問題，深入學(xué)習(xí)理論知識；要俯下身向人民群眾學(xué)習(xí)，多走進基層、走進生產(chǎn)勞動一線，和群眾打成一片，問需于民、問計于民；要緊密聯(lián)系上級部門通報的領(lǐng)導(dǎo)干部違紀違法典型案例，用先進典型“照鏡子”，從先進典型身上汲取政治營養(yǎng)，從工作生活中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

二是堅持抓好問題查擺。對個人自己查擺出來的問題，我們將逐項研究、細化解決方案；對相互批評提出的問題，將認真反思、剖析根源；對委班子存在的問題，將主動認領(lǐng)、主動負責(zé)、主動落實。總之，就是堅持反思不停頓、查擺問題不停止，做到善始善終，永不停歇。

三是堅持抓好問題整改。針對這次專題民主生活會上查擺出來的問題，不論是班子的還是個人的，我們都將列出問題清單，明確責(zé)任主體，完善整改措施，明確任務(wù)進度，列出完成時限，實行整改銷號制，不整改和整改不到位不予銷號。對照檢查材料中提出的整改思路和措施、解決問題和完善制度的工作具體化，特別是對群眾反映強烈的突出問題，一項一項再研究，一條一條定措施，一件一件抓整改。真正以“刮骨療毒”的勇氣抓整改，以“釘釘子”的精神抓落實，確保整改落實取得成效。

四是堅持抓好廉政建設(shè)。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。我們將始終保持清醒的頭腦，在需要面前學(xué)會選擇，在誘惑面前學(xué)會放棄，在原則面前學(xué)會堅守。在任何情況下都要穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住家園，堂堂正正做人，清清白白做官，干干凈凈做事，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。要旗幟鮮明地講原則、樹正氣，用鐵的決心、鐵的紀律整治歪風(fēng)邪氣，使黨員干部不敢懈怠、不敢失責(zé)、不敢腐敗。

五是堅持抓好建章立制。堅持邊實踐、邊總結(jié)，把整改落實和建章立制結(jié)合起來，推動解決“四風(fēng)”問題，加強作風(fēng)建設(shè)的制度化、規(guī)范化、長效化，堵塞制度漏洞。有了制度還要嚴格執(zhí)行，要強化問責(zé)制，對于違反制度踩“紅線”、闖“雷區(qū)”的，做到零容忍，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，以嚴格的制度根治作風(fēng)之弊、行為之垢。

六是堅持抓好統(tǒng)籌推進。開展群眾路線教育實踐活動的根本目的，是為了貫徹落實中央、省委、市委和區(qū)委有關(guān)精神，進一步推動事業(yè)發(fā)展，維護好、實現(xiàn)好人民群眾的利益。我們將在“真”字上下功夫，在“實”上做文章，統(tǒng)籌好教育實踐活動與當前工作，把教育實踐活動與當前工作有機結(jié)合起來，做到兩手抓、兩促進、兩不誤，用事業(yè)發(fā)展和工作成效檢驗活動成效。

表態(tài)完畢，不夠、不妥之處，請大家批評指正。謝謝！