根據最新甘肅招生考試院公布的數據，重慶師范大學在甘肅招生錄取數據顯示，甘肅考生上重慶師范大學的分數在475至551分，位次為21237至2869位次區間內，所以我們預測2023年甘肅高考考生需要考在475至551區間才能上重慶師范大學。

一、甘肅考多少分能上重慶師范大學

1、2022年甘肅考生上重慶師范大學：理科最低分需要475分，錄取最低位次為20727名;

2、2021年甘肅考生上重慶師范大學：理科最低分需要479分，錄取最低位次為20078名;

3、2020年甘肅考生上重慶師范大學：理科最低分需要493分，錄取最低位次為21237名;

4、2022年甘肅考生上重慶師范大學：文科最低分需要518分，錄取最低位次為2869名;

5、2021年甘肅考生上重慶師范大學：文科最低分需要537分，錄取最低位次為3184名;

6、2020年甘肅考生上重慶師范大學：文科最低分需要551分，錄取最低位次為3512名;

二、重慶師范大學在甘肅的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年重慶師范大學在甘肅的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	甘肅	理科	本一	475	20727	市政府
2022	甘肅	文科	本一	518	2869	市政府

2、2021年重慶師范大學在甘肅的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	甘肅	理科	本一	479	20078	市政府
2021	甘肅	文科	本一	537	3184	市政府

3、2020年重慶師范大學在甘肅的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	甘肅	理科	本一	493	21237	市政府
2020	甘肅	文科	本一	551	3512	市政府

高考志愿可以填多少個

高考一共能報6個平行志愿，可以報6個學校，每個學校專業可報6個。平行志愿有三個“一”，一個是同一批次，一個是一個投檔時間段內，再一個是可以填幾個并列的院校志愿。平行志愿的投檔原則是志愿并列、位次優先、遵循志愿、一輪投檔。

高考志愿可以填寫數量如下：

新高考地區：

1)福建、江蘇：最多可填40個志愿;

2)廣東、湖北、湖南：最多可填45個志愿;以上5個省份都是以“院校專業組”為單位，1個院校專業組就是1個志愿，每個志愿設置6個專業志愿和一個“是否服專業調劑”選項。

3)河北、重慶：最多可填96個志愿;

4)遼寧：最多可填112個志愿;以上3個省市都是以“專業(類)+院校”為單位，1個專業(類)+院校就是1個志愿，沒有專業服從調劑選項。

5)上海、海南：以“院校專業組”為單位，1個院校專業組就是1個志愿，最多可填24個志愿;

6)北京：以“院校專業組”為單位，1個院校專業組就是1個志愿，最多可填30個志愿;

7)浙江：以一所學校的一個專業(類)作為一個志愿單位，最多可填80個志愿。

二本b類要不要讀

當然有必要讀了，二本b類院校雖然不及一本院校，但是你能學到知識，就是好的，只要是自己學得好，不管是什么學校，對自己不會有壞處的，而且有個大學畢業證書，找工作都要好找一點，現在找工作有個高中畢業證根本沒什么用。

二本b類不差，上二本學校很有用！一能夠考取二本的并不多我知道很多學生以考取一本大學為目標，可是大部分省份一本錄取率在10%多點。現在家庭條件好了，大力培養孩子，這點錄取率競爭是非常激烈的。一本錄取率這么點，二本錄取率也不高。

二本b類是什么意思

二本b類是民辦院校與獨立學院。

二本B類：指民辦院校與獨立學院，是近幾年由專科升為本科的院校，被稱為二本B類，其錄取分數線要低于A類。

二本分ABC類指高考中本科報考成績按分數線劃為3個批次，普通二本為僅次于提前批本科和一本（最高位次）而言，每年普通二本線由考生總成績而有所不同。一般就是分A、B兩類。一般來講二本院校的A類指公辦院校，B類指民辦院校和獨立學院。

三、重慶師范大學最新介紹

文脈深厚，教澤流長。重慶師范大學創辦于1954年，是重慶市人民政府舉辦的全日制綜合性普通本科院校，是西部教師教育事業的重要基地之一，辦學歷史源于1906年官立川東師范學堂。學校1986年獲批碩士學位授予單位，2003年更名為重慶師范大學，2017年獲批碩士研究生推免單位，2018年獲批博士學位授予單位，2020年綜合實力躍升全國高校前200名。作為新中國最早創辦的高等師范院校之一，學校始終秉承“立教無類，以文化人”的辦學理念，恪守“厚德、篤學、礪志、創新”的校訓精神，立足西部、扎根重慶、服務全國，建立起學前教育、小學教育、中等教育、高等教育、繼續教育、職業技術教育、特殊教育和海外華文教育師資培養培訓的完備教師教育體系。構建起師范教育和非師范教育“兩輪驅動”，基礎教育、職業教育和漢語國際教育“三駕馬車”，文化傳承與創新、決策咨詢與公共服務、科技攻關與應用轉化“三大板塊”的特色辦學格局。師道尊嚴，彬彬濟濟。學校現有17個二級學院，在校學生3萬人左右，其中全日制本科生24000余人、研究生近5000人、留學生300余人；在職教職工2000余人，其中正高職稱和博士1000余人，博士生導師和碩士生導師800余位。有國際系統與控制科學院院士、國家級特聘教授、國家“*”人選、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、國家級有突出貢獻的中青年專家、全國杰出專業技術人才、全國文化名家暨“四個一批”理論人才、國家“優青”、教育部科技委數理學部委員、“中國青年科技獎”獲得者、享受國務院政府特殊津貼專家、“海外杰青”獲得者、中國科學院“*”人選等國家級專門人才30人次。有教育部重點人才工程人選、重慶市重點人才工程人選230余人次。踵事增華，銳意興革。學校學科建設體系完備，一級學科覆蓋哲學、法學、經濟學、教育學、文學、理學等11個學科門類，擁有博士一級學科1個，碩士學位授權一級學科25個，二級學科1個，碩士專業學位授權點14個。現有17個二級學院，76個本科專業。擁有2個重慶市一流學科，14個市級十三五重點學科，2個“人工智能+”學科群；有數學與信息科學、文博與藝術文化、生命科學與綠色生態、智能材料與新能源、區域經濟與產業發展、教師教育等6大優勢學科群。學校科研成果頗豐。近年來，主持國家自然科學基金重大、重點及優青項目和國家社科基金重大、重點國家級項目284項；發表高質量科研論文近3000篇，出版高水平專著近200部；領銜獲國家自然科學獎二等獎、教育部自然科學獎一等獎、教育部高校人文社科優秀成果二等獎、重慶市科技突出貢獻獎等省部級以上科研獎勵40余項。擁有省部級及相關部門科研平臺總數72個，由我校牽頭獲首批國家應用數學中心、最優化與控制教育部重點實驗室。在重慶抗戰文史研究、動物骨骼微痕考古、教育決策咨詢、雜交水稻新品種自主研發等多個科研領域表現卓越。學校教學改革成效顯著。獲國家級教學成果獎8項、國家級教學質量工程項目23項、國家級規劃教材7項，省部級教學成果獎64項。獲全國高校青年教師教學競賽一、三等獎，獲國家及省部級教學競賽獎100余人次。學校有國家級特色專業建設點、一流專業、專業綜合改革試點、卓越教師培養改革項目、卓越農林人才教育培養計劃改革試點項目、一流課程、精品視頻公開課、教師教育精品資源共享課、教學科研團隊、教師隊伍建設示范項目等23個。近5年來，學生在“挑戰杯”“大學生數學建模競賽”“師范生教學技能競賽”“大學生藝術展演”等各類重大賽事中獲得全國及國際獎項共862項。學校堅持開放辦學，是中國政府獎學金、國際中文教師獎學金和重慶市人民政府外國留學生市長獎學金的接收學校、重慶市中外人文交流特色高校。已與俄羅斯、美國、澳大利亞、英國等30多個國家和地區的教育機構建立友好合作關系，開展中外聯合培養、合作科研、師生互訪等各種形式的合作與交流。孔子學院實現五大洲布局，3次獲“孔子學院先進中方合作機構”殊榮。在盧旺達、斯里蘭卡、英國、美國、巴布亞新幾內亞和印度尼西亞等國舉辦5所孔子學院和1所漢語師范學院，建有教育部備案的3個國別（區域）研究中心。學校環境優美，辦學條件優良，是全國綠化模范單位、學校藝術教育先進單位、重慶市文明單位、重慶市文明校園、德育工作先進集體。含大學城校區、沙坪壩校區、北碚校區三個校區，總面積2688畝。紙質圖書269萬冊，可以直接閱讀全書的電子圖書159萬種，電子期刊89萬冊，音視頻容量22萬小時，數據庫59個。編輯出版《重慶師范大學學報（自然科學版）》《重慶師范大學學報（社會科學版）》《地理教育》《當代幼教》等學術刊物。其中，《重慶師范大學學報（自然科學版）》是全國中文核心期刊、科技核心期刊，《重慶師范大學學報（社會科學版）》入選“中國人文社會科學期刊AMI綜合評價”A刊擴展期刊。學校是全國創先爭優先進基層黨組織、青年馬克思主義者培養工程全國研究培訓基地、教育部高校思想政治工作創新發展中心、全國畢業生就業典型經驗高校，4次榮獲全國高校校園文化建設優秀成果一等獎，26次榮獲“全國大中專學生志愿者暑期‘三下鄉’社會實踐活動先進單位”。擁有“國務院僑務辦公室華文教育基地”“教育部全國職教師資培訓重點建設基地”“國家漢語國際推廣師資培訓基地（重慶）”等3個國家級基地，是全國“中德（重慶）職教合作示范基地”，全國首批部校共建“重慶新聞學院”。奮進揚蹄，乘風破浪。*、賈慶林、賀國強、劉延東、許嘉璐、彭佩云、韓啟德、張梅穎、鄭萬通等黨和*曾親臨學校視察；教育部、重慶市主要領導多次來校關心指導工作，有力促進了學校的改革和發展。學校將按照校第三次黨代會確定的發展目標，不忘初心，牢記使命，深入貫徹*新時代**思想，加強黨的全面領導，深入推進內涵式發展，切實提升治校能力和辦學水平，大力推進本科教育振興戰略、學科引領聯動戰略、重師文化建設戰略、特色發展戰略，積極融入成渝地區雙城經濟圈建設，為加快建設教師教育特色鮮明的高水平綜合性師范大學而努力奮斗。 （數據截至2021年1月）