高考世界語專業未來就業前景分析與就業方向解讀

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世界語（Esperanto）是波蘭籍猶太人柴門霍夫博士（ŁazarzLudwikZamenhof）1887年在印歐語系基礎上創立的一種語言，旨在消除國際交往中的語言障礙，令全世界各個種族膚色的人民都能在同一個人類大家庭里像兄弟姐妹一樣和睦共處。世界語已經成為了目前國際上使用最為廣泛的國際輔助語，全球150多個國家和地區都有世界語組織和世界語者。早在1954年，聯合國教科文組織就正式把國際世界語協會列為教科文組織B級咨詢關系單位，確定了國際世界語協會在聯合國和教科文組織的正式地位。聯合國協會世界聯合會對世界語也采取了積極的態度。

1、世界語專業主要課程

基礎相應語、高級相應語、報刊選讀、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要相應語國家文學史及文學作品選讀、主要相應國家國情等。

2、世界語專業畢業后具備的能力

培養目標

本專業培養具有扎實的相應語語言基礎比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才。

培養要求

本專業學生主要學習相應語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到相應語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質和較強的能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

(1)了解我國有關的方針、政策、法規；

(2)掌握語言學、文學及相關人文和科技方面的基礎知識；

(3)具有扎實的相應語言基礎和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力；

(4)了解我國國情和相應國家的社會和文化；