一、論述類文本閱讀

【難度變化】持平

論述類文本閱讀相對去年的選材在難度上沒有太明顯的變化，容易被考生接受。從文章結構看，結構劃分更明確，整體閱讀難度不大。而就文章細節來看，文章的邏輯性仍就是考察的重點、難點。

二、古代詩文閱讀

(一)文言文閱讀

【難度變化】閱讀難度變化不大，題型有所變化。

從選文的出處看，2015的選段選自《北史》，的文言文選自《明史》，就其成書年份看，與學生的熟悉程度上看，今年的文言文略比去年有難度，但在內容上難度基本持平。

【題型變化】

1、以前一直考察的文言實詞解釋題刪去。

2、此次考試加入了新題型，也就是文言知識的考察，考察學生文言文的基礎知識積累。雖然難度有所上升，但是以選擇的形式出現會降低學生的壓力，進行對照比較會得出正確答案。

(二)古代詩歌閱讀

【難度變化】降低

本次選取的是唐詩，學生在平時的訓練過程中比較熟悉，從篇幅上也不是很長，從語言上看通俗易懂，所以方便考生理解詩中所表達的內容及感情。

【題型變化】

2015年又恢復了對一首詩進行賞析，在形式上較之去年難度有所降低，內容上沒有很明顯的理解障礙。

三、文學類文本閱讀

《塾師老汪》著重考察文章內容的理解以及藝術特色的分析和賞析。考點延續去年的小說類文章的考察方式，人物題仍舊是重頭戲。對于選考部分文學類文本閱讀，吉林省考生選考率比較低。

四、實用類文本閱讀

《將軍賦采薇》終于在高考[微博]之前的老師學生們中間各種猜測中出現了，讓人長出了一口氣。因為考前大家都紛紛猜測今年可能考新聞類文本閱讀，這是一種新的閱讀題型。在考前，我只找了三套新聞類完全不同的題型結合高考考綱給學生們進行練習。我預測今年考新聞類的可能性不大，因為全國卷總體上還是求穩的。所以重點還是放在了人物類上面。今年的人物類閱讀題型穩定，和去年相比，難度有所下降。

選擇第一個選項，是我經常講到的一種錯誤類型，基本上看到“自幼”兩個字這個選項就不看了，直接可以排除，因為高考中這種類型很經典，經常出現某某人自幼刻苦學習。。。如何艱苦奮斗什么的都是錯項，在我的閱讀講義中標注明顯。其他幾個錯誤類型依舊還是以四大錯誤類型為主，無非是主賓不當，過于絕對，望文生義和無中生有。

主觀題方面，都是比較基礎的題型，內容分析，原因分析，最后一道題是我壓中的題型就是問“一個人成功的內在原因，人格魅力，或者是此人為何不能讓人忘記”一定是按照講義上的公式來答題。品質面加點，分四條來答題，25的閱讀一定能拿到滿分。

五、語言文字應用

【難度變化】變動不大，難度適中。

語言應用第一題，難度較低，固步自封，墨守成規，抱殘守缺三個成語學生們都比較熟悉，題干中所給語境也比較容易選出答案。

病句和排列語序，變動不大。難度適中。最后一題圖文轉換題也是千呼萬喚始出來，之前一直有人猜測出仿寫題，但今年依然是圖文題，只要根據分兩步走的答題公式，這種題型也很簡單，只要先寫構圖要素再寫寓意即可滿分。

六、作文部分

(一)風格比較務實

同樣是材料作文，但是今年的材料作文體現出了更加務實的風格，三個材料任選一個角度進行寫作，這在立意的難度上就有所降低，比如去年的(2014)動物園禁止游客喂動物食物的作文題需要用多角度分析法進行立意。

今年的三個材料一個是銳意創新，一個是愛崗敬業，踏實肯干，最后一個是為了夢想努力和把美麗都帶給別人。這三個命題的角度和前些年相比都比較務實了一些。往年的題目大多數都是根據材料多角度分析，提煉中心等等方法以故事的形式展現給考生的。今年的題目簡潔明了，并且與社會現實結合的更加緊密。

文體方面來說，可以寫成記敘文，議論文，但是寫議論文還是具有一定優勢，并且比較容易上手寫作。但是寫出精彩高分的作文需要精巧的構思，對于熟悉的作文立意角度考生要寫出新意還需要一些新鮮生動，富有文化底蘊的素材。

創新，務實，奉獻是我們當今社會的主題和核心價值觀，我們當今社會目前也正最缺少這三個核心的價值取向，今年的作文題更加貼近我們的現實生活，和社會國家的發展更加契合，體現出了今年作文題目務實的一點。

(二)對下一年考生的建議

希望的考生也就是新高三的學生在語文作文備考的時候要注重社會和國家發生的一些變化，關注國事，關注大政方針的走向，熱心于一些敏感的社會問題，這是前提。

還有，希望新高三的學生在復習備考的時候應該緊緊抓住三個原則。首先，關注個體發展類的，比如我們一些核心的價值觀，還有人與人之間關系的，比如前年的合作共贏，還有人與社會關系的作文立意。考生們可以多抓住一些經典立意多寫出一些例文，這樣在考場上就可以揮灑自如了。

值得一提的是，在考前我集中讓學生們練習了八篇高考備考例文，其中創新變革，銳意進取和夢想與現實的辯證關系寫人需要有夢想還需踏實肯干努力的立意和今年的全國二卷相契合，為考生在今年的考試中提供了非常有效的考前指導。