網(wǎng)上關(guān)于這個組合是有不同意見的。

一部分人認為這是一個好組合，覆蓋面全，政治學科是考研和公務(wù)員考試考試的學科，物化是理科工院校的基礎(chǔ)學科。高考志愿填報可選擇較多余地大，大學畢業(yè)想考研有政治基礎(chǔ)，想考公務(wù)員也有政治基礎(chǔ)，可謂進可攻退可守，是典型的“學霸”組合之一。

另外一部分人認為這個不好，原因是政治學科和理化學科不搭，典型的文科和理科思維碰撞的組合。一個人很難同時理科思維文科思維都很，且需要在學習考試過程中不斷切換，難以同時取得理想成績，且政治學科考試題目靈活程度高，很難發(fā)揮穩(wěn)定加上幾乎高考改革省份政治學科選考人數(shù)幾乎都是較少的，高考不確定性大，不如生物，地理這樣的學科穩(wěn)定。

其實兩方面的觀點放在一起分析答案就會有了。

首先認為這個組合好的觀點有覆蓋面大，一個學生在選科時沒有較為明確的方向性并不可取

其次關(guān)于政治學科，(1)高中階段學習內(nèi)容為政治生活，經(jīng)濟生活，文化生活，生活與哲學，考研內(nèi)容為馬克思主義基本原理概論，毛澤東思想和*概論 ，中國近現(xiàn)代史綱要，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，形勢與政策以及當代世界經(jīng)濟與政治，兩者并無多少重合部分。(2)對于公務(wù)員考試，包括行測和申論兩部分，后者主要考察寫作能力，前者包括5大題型，其中常識判斷內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技、生活等方面，資料分析涉及時事部分，高中政治重合部分也不多。所以純理的物化+政治并不是那么。

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認為這個組合不好的觀點一些擔憂是有道理的，比如文理兩種思維學習有難度，題目靈活度好，選考人數(shù)少這些對等級賦分都會有影響。

綜上所述，從客觀角度筆者并不贊成這個組合，選擇政治選擇范圍沒有很大提升，對于高考分數(shù)增加不確定性，對于考研幫助不大。而如果選擇了理工并不適合考公務(wù)員，因為理工大多對應(yīng)不限制學科崗位，競爭太大。而高考不選理工去競爭管理類等公考對應(yīng)高，理化的學習難度大，等級賦分不占優(yōu)的缺點又顯現(xiàn)出來了。