湖南、湖北、廣東、江蘇、福建、重慶、河北、遼寧八省市新高考 “3+1+2”的模式正式實施，共有12種組合，高一考生首先要面臨的就是科目的選擇。

選科選專業(yè)

1.選科，有哪些重要參考指標

（1）能力：按自己最擅長的科目選擇。

（2）興趣：根據(jù)個人興趣，選擇最喜歡、最適合自己的學科。

（3）專業(yè)傾向：按目標專業(yè)對學科的要求來選；或根據(jù)專業(yè)覆蓋面積，選擇路徑較寬的學科。

2.選科與未來選專業(yè)

選科前必然要考慮未來就讀的專業(yè)。

在新高考改革背景下，選科其實就是把高三的高考志愿選擇提前到高一來考慮了。因為高校錄取專業(yè)將與選考科目密切相關，現(xiàn)在選科就需要考慮未來就讀的專業(yè)。

選科并不是任意選擇的，因為高校在錄取不同的專業(yè)時，是有專業(yè)必選的科目要求的。

選擇科目要注意目標大學的目標專業(yè)類對高中所選科目的具體要求，這種要求大概分為下面幾種：有3門科目要求、有2門科目要求、有1門科目要求、不限制選考科目。

以下收集了所有新高考改革相關的選科數(shù)據(jù)，為大家整理了“3+1+2”模式下12種選科組合可報專業(yè)、不可報專業(yè)的簡要信息，以供高一學生和家長在預選科時進行參考。

01

物 化 生

專業(yè)覆蓋率：96.22%

“

科目關聯(lián)度：

該組合為傳統(tǒng)的純理科組合，科目之間的學習關聯(lián)度較高，一般理科特別強的考生會做此選擇。

學科學習難度：

物理、化學都屬于理科類比較難的科目，生物的學習難度雖然低于這兩者，但是同樣也需要考生具有超高的記憶力和理解力，這種組合的學習難度較大。

競爭壓力：

選擇該組合的考生人數(shù)較多，而且多為優(yōu)等生，競爭壓力較大，如果成績一般的考生選擇這個組合，很明顯會處于競爭的劣勢。

”

02

物 化 政

專業(yè)覆蓋率：96.58%

“

科目關聯(lián)度：

物理和化學都屬于理科類學科，政治注重知識記憶和理解，三個學科之間的關聯(lián)度不高，學科領域跨度較大。

學科學習難度：

物理和化學都屬于理工類科目，物理的學習難度較高，知識之間的聯(lián)系緊密，注重邏輯思維的培養(yǎng)。

化學的學習難度在物理和生物之間，是以實驗為基礎的學科，要求考生具有較高記憶能力還能夠充分理解。

政治屬于文科學科，偏記憶性的知識較多，但是又比較貼合生活和時政熱點，所以政治想要得高分還是比較難的。

競爭壓力：

這種組合專業(yè)選擇面廣，專業(yè)覆蓋率高，同時政治科目的加入也為未來發(fā)展提供幫助，有利于考生考研和公務員。

這種組合選擇人數(shù)較多，有一定的競爭壓力。

”

03

物 化 地

專業(yè)覆蓋率：95.84%

“

科目關聯(lián)度：

地理又被稱為文科中的理科，物化地的組合方式背誦內容較少，符合理科學習“少背誦、多理解”的特點，該組合的學習科目之間關聯(lián)度較高。

學科學習難度：

綜合來說，物化地組合的學習難度并不比物化生的學習難度低，學習難度較大。

競爭壓力：

能夠選擇物理化學的考生理科學習能力更強，以理科的思維學習地理也能夠起到很大的幫助，該組合選擇人數(shù)較多，且理科優(yōu)等生較多，競爭壓力較大。

”

04

物 生 政

專業(yè)覆蓋率：87.66%

“

科目關聯(lián)度：

生物學中有很多偏向于記憶性的知識，而政治學同樣也需要記憶和理解兼?zhèn)洌瑥闹�識的學習上來看，這兩者關聯(lián)度較高，但是這兩者和物理學的學習上有些不同，學科的跨度較大。

學科學習難度：

物理和生物雖然都屬于理科學科，但是生物的難度和地理的難度相差不是太大，當然也是因人而異。

政治背誦理解知識較多且貼合生活，取得高分較難，這個組合學習難度不大，想得高分還是需要付出更多努力。

競爭壓力：

選擇物理保證了一定的專業(yè)覆蓋率，政治則為考生后續(xù)考驗和考公務員提供了基礎。選擇這一組合的考生人數(shù)較多，競爭壓力大且不利于高水平層次競爭。

”

05

物 生 地

專業(yè)覆蓋率：87.61%

“

科目關聯(lián)度：

地理和生物的文理界限劃定并不是十分的明顯，生物學有很多知識點需要較高的記憶力，地理也需要一定的理解力，物理就是典型的理科思維，注重邏輯思維的培養(yǎng)，科目之間有一定的關聯(lián)度。

學科學習難度：

學習有一定的難度。和化學相比，地理和生物的難度還是要低一些的，選擇此組合的考生基本上是以物理作為專業(yè)選擇的定向，以地理和生物作為得分的重要方式。

競爭壓力：

從目前各省選科數(shù)據(jù)來看，生物、地理的選科人數(shù)較多，在賦分制的前提下，中等生選擇這一組合不占優(yōu)勢，不利于考生在高水平層次競爭。

”

06

物 政 地

專業(yè)覆蓋率：82.19%

“

科目關聯(lián)度：

學科之間跨度較大，選擇這一組合的考生，要么是喜歡物理但是不喜歡生化，要么就是擅長文科但是想拓寬專業(yè)的選擇范圍，也是兩權相害取其輕的選擇方式了吧。

學科學習難度：

政治地理偏記憶和理解，物理注重邏輯思維基礎，整體來說，有一定的學習難度，取得高分的概率不是很高。

競爭壓力：

這個組合是最具挑戰(zhàn)性的，由于學校師資和場地的限制，大部分學校很難單獨為人數(shù)少的組合設計走班課程時間表，選擇這個組合的人數(shù)較少，同組合的競爭壓力小。

”

07

史 政 地

專業(yè)覆蓋率：49.34%

“

科目關聯(lián)度：

歷史+地理+政治，該組合是最傳統(tǒng)的文科組合，科目關聯(lián)度密切。

學科學習難度：

這個組合相對更輕松，注重的是文科思維，知識的記憶和理解等，這一組合適合不擅長理科的廣大考生。

競爭壓力：

從已經試點高考改革的省份看，也是選課人數(shù)最多的組合之一，因此，意味著競爭異常激烈。

”

08

史 政 化

專業(yè)覆蓋率：51.92%

“

科目關聯(lián)度：

歷史政治都是文科類學科，這兩者在科目的學習上關聯(lián)度較高，化學屬于理科類，但是又不像物理那樣具有很強的理科性質，三者在學習上有一定的關聯(lián)。

學科學習難度：

這種組合各科目的學習難度都不是特別大，此組合適合有文科偏好但是對地理不感興趣的考生，有了一本化學的加入，擴寬可選擇的專業(yè)范圍。

競爭壓力：

選擇這個組合的考生并不是很多，組合內競爭壓力一般，但是專業(yè)可選擇范圍有限。

”

09

史 政 生

專業(yè)覆蓋率：50.50%

“

科目關聯(lián)度：

這一組合在學習上都偏向于知識的記憶理解，學習的邏輯上關聯(lián)度較高。

學科學習難度：

這一組合偏文科，在專業(yè)的選擇上也偏向于傳統(tǒng)的文科專業(yè)，但是生物和地理的學習難度差距不大，考生做出此選擇多是因為以理科專業(yè)拓寬專業(yè)范圍或者不擅長地理學科。

競爭壓力：

這一組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生，競爭壓力不大，但是想取得高分有一定的困難。

”

10

史 化 地

專業(yè)覆蓋率：50.71%

“

科目關聯(lián)度：

這一組合在科目上沒有太大的割裂，知識點注重記憶和理解。

學科學習難度：

此組合適合記憶力較好、文字表達能力強的考生，學習難度不大。

競爭壓力：

學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學物理的過招，化學、生物要和學物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

”

11

史 化 生

專業(yè)覆蓋率：50.25%

“

科目關聯(lián)度：

化學生物屬于理科專業(yè)但是也需要一定的記憶力，歷史則側重知識的記憶和理解，考生做此選擇應該是十分不擅長物理，但是對化學生物有一定的興趣，科目的學習上有一定的關聯(lián)度。

學科學習難度：

該組合學習難度不大，考生可以取得不錯的分數(shù)，但是在專業(yè)的競爭上不占優(yōu)勢。

競爭壓力：

選擇這一組合的考生一般為成績不是很好的考生，文理分化嚴重，選擇此組合的考生人數(shù)不多。

”

12

史 生 地

專業(yè)覆蓋率：49.86%

“

科目關聯(lián)度：

生物也被稱為理科中的文科，偏記憶的知識很多，這一組合在學習上有一定的關聯(lián)性。

學科學習難度：

這一組合的知識沒有太大的開放性,以擅長記憶為主，學習難度不大，但是也因人而異。

競爭壓力：

“歷史+地理+生物”這個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強，文字表達好的學生，學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈。