1、職高和普高考的大學文憑一樣嗎
畢業(yè)證書是做為學生畢業(yè)的憑證。學滿學制規(guī)定的年限,完成教學計劃規(guī)定的全部課程,各科成績合格者的畢業(yè)證上有由全國統(tǒng)一的高等教育畢業(yè)證封皮頁,獲得畢業(yè)證書。畢業(yè)證書基本內(nèi)容為姓名,性別,出生日期,畢業(yè)時間,學制,畢業(yè)專業(yè),發(fā)證時間,電子注冊號,學校校章,學校鋼印,校長印等。
職高和普高大學畢業(yè)證是一樣。只不過職高本科考核重點是技術(shù)技能方面的知識,而普通本科考核的重點是語數(shù)外(文綜,理綜)等自然學科方面的理論知識。
目前,全國各地通過實施五年一貫制、中本貫通、中高本貫通、職教高考、對口單獨招生、技能拔尖人才免試升學等多種政策,積極拓展中職學生升學渠道,中職畢業(yè)生升學率有較大提升,2020年升學人數(shù)達145.33萬人,升學率49.24%,升學人數(shù)比2019年上升5.07個百分點。
根據(jù)以上數(shù)據(jù)我們可以看出,高職院校對于中職生的單招計劃,已經(jīng)達到了整個該屆中職生群體的4.7成。再加上五年一貫制、對口升學、出國留學等升學途徑,中職生群體升學的人數(shù)超過一半是毋庸置疑的。
近幾年,越來越多大學為高職生開設(shè)新的專業(yè),有了更多原高職院校升級成本科院校,或者高職專業(yè)升級成本科專業(yè)。2021年3月,國家教育部發(fā)布的《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》表明中高本的職業(yè)教育分成了19個大類專業(yè),下面有97個一級專業(yè),再設(shè)1349個二級專業(yè)。所以家長們不用過分焦慮,學生們只要有一技之長,就業(yè)不愁,未來可期!
有些孩子很早就開始各種才藝和興趣的培養(yǎng),對于部分家長來說,其目的就是將來孩子能在學習和就業(yè)競爭中有優(yōu)勢。現(xiàn)在中考改革也是提升個人競爭力,減輕就業(yè)壓力,合理分配人才的重要舉措。隨著中考改革,把學生進行分流,提早給予個人技術(shù)專業(yè)培訓,使之成為學術(shù)和技能兼有的人才。這種分流是合理的、科學的。
有些家長和孩子對未來的恐懼感來源于環(huán)境、傳統(tǒng)理念和對自己的認知不足。何去何從的關(guān)鍵,在于對自己的定位,和自身的積累。不管是普通高中還是職業(yè)高中,都有存在的道理,而且都只是終身學習的一個階段!相信中考和高考的聯(lián)動改革,會給孩子們創(chuàng)造更多更好的機會!
2、職高和普高的區(qū)別
一、學習的內(nèi)容不同
職高采用"3+x”(即三門文化課+專業(yè)課)的形式。(三門文化課為語文、數(shù)學、英語;專業(yè)綜合多在每年的春節(jié)后由各專業(yè)學校自主測試采取實操加理論筆試的形式,更易考);普高采用的語文、數(shù)學、英語三科由各省自行編寫教材;各個專業(yè)由國家教育主管部門指定與專業(yè)相關(guān)的統(tǒng)一的教材。
二、高考試卷不同
職高各科高考試卷均由各省市自行單獨命題,試卷較普高容易很多,各專業(yè)考生語數(shù)外三科試卷相同,各專業(yè)的專業(yè)綜合卷再分專業(yè)單獨命題;普高的高考試卷采用全國卷或各省統(tǒng)一命題,難度較高。
三、選學專業(yè)的時間不同
職高在職業(yè)高中學習階段就要選好自己所學的專業(yè),并報考高校的這個相關(guān)專業(yè),上大學后還是繼續(xù)學習這個專業(yè);普高生在參加全國統(tǒng)一高考后,各人根據(jù)自己的成績報考不同的高校,選學不同的專業(yè)。
四、培養(yǎng)的目標不同
職高的考生升入大學后,培養(yǎng)的目標基本上是社會上急需的各種高級實用型人才;普高的培養(yǎng)目標是研究型人才。
五、競爭對手不高
職高的學生都是中考成績都是沒有達到當?shù)仄胀ǜ咧袖浫》謹?shù)線的學生,學習程度類似;普高的學生學習能力較強,提升空間較高,因此競爭壓力很大。