根據最新河南招生考試院公布的數據，榆林能源科技職業學院在河南招生錄取數據顯示，河南考生上榆林能源科技職業學院的分數在263至263分，位次為280715至280715位次區間內，所以我們預測2023年河南高考考生需要考在263至263區間才能上榆林能源科技職業學院。

一、河南考多少分能上榆林能源科技職業學院

1、2022年河南考生上榆林能源科技職業學院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

2、2021年河南考生上榆林能源科技職業學院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

3、2022年河南考生上榆林能源科技職業學院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

4、2021年河南考生上榆林能源科技職業學院：文科最低分需要263分，錄取最低位次為280715名;

二、榆林能源科技職業學院在河南的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年榆林能源科技職業學院在河南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	河南	理科	專科	-	-	省教育廳
2022	河南	文科	專科	-	-	省教育廳

2、2021年榆林能源科技職業學院在河南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	河南	理科	專科	-	-	省教育廳
2021	河南	文科	專科	263	280715	省教育廳

高考沒過本科線能不能上本科

本科以下是有機會上本科的，本科征集志愿，如果降分的話就有可能會被錄取。盡管每年二本第二次征集志愿的填報資格線都是在二本線下20分，但是，實際錄取數據并非如此。

很多人都是看到降20分報志愿就滿心歡喜，但是，殘酷的在后面，因為實際錄取時，本科二批第二次征集志愿填報資格線并不等于分數線。

換句話說，從省教育招生考試院往年公開的數據來看，本科第二次征集志愿不一定都降分錄取。也曾有過不降分錄取的年份。而且即便是降分錄取，降的分數也是極少的。分數太低也沒戲。

高考志愿不服從調劑的后果

1、平行志愿模式下，如果你被A大學提檔，而你填報的專業又非常熱門，你的分數達不到專業的錄取分數，沒有填報專業服從調劑，你就會被學校退檔。

退檔的后果就是你在這個批次填報的其它BCD等學校都不能投檔錄取你了，你只能填報征集志愿或進入下一批次投檔錄取。

2、由于考生填報的專業不平衡，招考辦允許學校按照一定比例投檔考生，一般的投檔比例在1：1.1--1.2之間。所以肯定會有低分考生由于專業填報過高，不能被填報的專業錄取。如果這部分考生沒有填報專業服從調劑，就會被學校退檔。被退檔的考生只能填報征集志愿或進入下一批次投檔錄取。

3、避免投檔后被退檔的方法就是選擇學校時要按照往年學校和專業的錄取平均分，這是比較穩妥的一種填報方法。

三、榆林能源科技職業學院最新介紹

榆林能源科技職業學院是經陜西省人民政府批準、教育部備案，成立的一所全日制普通高等職業院校。學院坐落于國家歷史文化名城、陜甘寧蒙晉最具影響力城市——陜西省榆林市，國家級高端能源化工基地、榆林國家現代農業科技示范園區。 學院占地近500畝，校舍建筑面積11.6萬多平方米，專任教師141人，其中副高及以上職稱35人，碩士以上學歷（學位）31人。全日制在校生4000余人，學院下設能源化工系、智能工程系、現代服務系、汽車工程系、藝術教育系、醫學系、基礎教學部部六系一部，開設化工自動化技術、煤化工技術、安全技術與管理、機電設備技術、智能控制技術、高速鐵路客運服務、物聯網應用技術、汽車檢測與維修技術、護理等專業，各專業均文理兼收，三年制和五年制并行。 現有化工總控實訓室、采礦仿真實訓室、水處理技術實訓室、數控編程實訓室、工業機器人實訓室、車工、銑工、鉗工實訓室、焊工實訓室、電氣裝置實訓室、電子電工實訓室、西北最大航空波音737-800、CBT教室、高鐵實訓室、形體禮儀實訓室、汽車檢測與維修實訓室、新能源汽車檢測實訓室、電鋼琴實訓室、幼兒畫室、語音室、舞蹈室、計算機網絡實訓室等四十多個專業實訓室，校內實習基地6個，校外實習實訓基地23個，總教學設備總價值4295萬元，紙質圖書21萬冊數。 學院圍繞榆林市建設“世界一流高端能化基地、陜甘寧蒙晉區域中心城市、黃土高原生態文明示范區”三大目標，堅持“質量立校，人才強校，特色興校，文化鑄校”的總體戰略，遵循“高端引領、校企合作、內涵發展”的辦學理念，堅持“以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，以素質，以能力為本位，以社會滿意為目標”的辦學方針，不斷加強“雙師型”教師隊伍建設，聘請了大批專家學者，打造了一支高素質、高水平的師資隊伍，深化產教融合、校企合作。開創了招生、教學、鑒定、科研、就業“五位一體”的育人模式，立足榆林，輻射陜甘寧蒙晉，為社會培養更多的德智體美勞全面發展、行業領先、有創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。