根據(jù)最新吉林招生考試院公布的數(shù)據(jù)，贛東學(xué)院在吉林招生錄取數(shù)據(jù)顯示，吉林考生上贛東學(xué)院的分數(shù)在359至416分，位次為57238至11975位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年吉林高考考生需要考在359至416區(qū)間才能上贛東學(xué)院。

一、吉林考多少分能上贛東學(xué)院

1、2022年吉林考生上贛東學(xué)院：理科最低分需要377分，錄取最低位次為50994名;

2、2021年吉林考生上贛東學(xué)院：理科最低分需要386分，錄取最低位次為40801名;

3、2020年吉林考生上東華理工大學(xué)長江學(xué)院：理科最低分需要359分，錄取最低位次為57238名;

4、2022年吉林考生上贛東學(xué)院：文科最低分需要441分，錄取最低位次為12128名;

5、2021年吉林考生上贛東學(xué)院：文科最低分需要435分，錄取最低位次為11975名;

6、2020年吉林考生上東華理工大學(xué)長江學(xué)院：文科最低分需要416分，錄取最低位次為18782名;

二、贛東學(xué)院在吉林的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年贛東學(xué)院在吉林的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	吉林	理科	本二A	377	50994	省政府
2022	吉林	文科	本二A	441	12128	省政府

2、2021年贛東學(xué)院在吉林的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	吉林	理科	本二A	386	40801	省政府
2021	吉林	文科	本二A	435	11975	省政府

3、2020年贛東學(xué)院在吉林的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	吉林	理科	本二A	359	57238	省政府
2020	吉林	文科	本二A	416	18782	省政府

新高考地區(qū)能填多少個志愿

以普通類本科批為例：新高考地區(qū)(14個省市)：

1)福建、江蘇：新高考最多可填40個志愿;

2)廣東、湖北、湖南：最多可填45個志愿;

以上5個省份新高考都是以“院校專業(yè)組”為單位，1個院校專業(yè)組就是1個志愿，每個志愿設(shè)置6個專業(yè)志愿和一個“是否服專業(yè)調(diào)劑”選項。

3)河北、重慶：新高考最多可填96個志愿;

4)遼寧：最多可填112個志愿;

以上3個省市新高考都是以“專業(yè)(類)+院校”為單位，1個專業(yè)(類)+院校就是1個志愿，沒有專業(yè)服從調(diào)劑選項。

5)上海、海南：以“院校專業(yè)組”為單位，1個院校專業(yè)組就是1個志愿，最多可填24個志愿;

6)北京：以“院校專業(yè)組”為單位，1個院校專業(yè)組就是1個志愿，最多可填30個志愿;

7)浙江：以一所學(xué)校的一個專業(yè)(類)作為一個志愿單位，最多可填80個志愿;

8)山東：以“專業(yè)(類)+院校”為單位，1個“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”為1個志愿，最多可填96個志愿;

9)天津：以“院校專業(yè)組”為單位，1個院校專業(yè)組就是1個志愿，A段最多可填50個志愿，B段最多可填25個志愿。

一本和二本的區(qū)別

一本大學(xué)綜合整體實力要比二本大學(xué)強一些。

最大的區(qū)別會體現(xiàn)在學(xué)校的師資力量上，一本本科學(xué)歷無論是教學(xué)設(shè)備和教師的選擇都非常的高，當然在教學(xué)質(zhì)量以及素質(zhì)上也會高很多。

但是就算是綜合整體水平強，并不代表著各個專業(yè)都是強，當然，報考院校時不管是一本學(xué)校還是二本學(xué)校都要知道自己的專業(yè)在學(xué)校情況好不好，了解清楚后再報考本科院校。

一本大學(xué)的具體培養(yǎng)方案跟二本大學(xué)會有些不同。

其實二本確實有些專業(yè)不錯的，從專業(yè)一方面教育學(xué)生，提高學(xué)生的技術(shù)能力。但是，二本本科學(xué)歷選擇好比較熱門的專業(yè)，就業(yè)前景也是非常廣闊的。

不管是什么學(xué)歷都要看自己的實力以及自己的綜合能力，這樣就業(yè)前景會更好的。

一本大學(xué)的學(xué)校平臺通常比較不錯，學(xué)生的視野會比較寬廣。

一本大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還是很強的，在校園風(fēng)氣高要求學(xué)習(xí)氛圍下，不會去浪費時間的，而且在校園校風(fēng)的作用下還會提高自己的學(xué)習(xí)能力。

一般而言，能夠考出一本大學(xué)的學(xué)生，他們在高中階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也會比較好，他們的學(xué)習(xí)能力，思維能力通常會有比較大的優(yōu)勢，所以在就業(yè)的時候競爭力也會比較強。

三、贛東學(xué)院最新介紹

1.學(xué)校概況 東華理工大學(xué)長江學(xué)院于2021年1月25日經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為撫州市屬公辦本科高校贛東學(xué)院。撫州市委、市政府全力支持學(xué)校建設(shè)和發(fā)展，將贛東學(xué)院建成具有“區(qū)域一流、特色鮮明”的高水平應(yīng)用型本科院校。 學(xué)校坐落在一個有夢有戲的地方——著名的才子之鄉(xiāng)江西省撫州市。校園環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)設(shè)施完備，設(shè)有28個本科專業(yè)，涵蓋理、工、文、經(jīng)、管、法、藝、教等八大學(xué)科門類。現(xiàn)有全日制本科生7000余名，專任教師400余名。 學(xué)校以*新時代**思想為指引，堅持*辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，立足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，延伸東華理工大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，秉承“敦本務(wù)實、崇義奉公”精神，堅持“差異化競爭，特色化發(fā)展”原則，著力培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和較強社會經(jīng)濟建設(shè)能力的高素質(zhì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才。 2.綜合實力 學(xué)校前身東華理工大學(xué)長江學(xué)院綜合實力排名列全國獨立學(xué)院百強。在江西省普通高校首輪（2015-2018年）本科專業(yè)綜合評價中，會計學(xué)、財務(wù)管理、漢語國際教育、測繪工程等6個專業(yè)在全省13所獨立學(xué)院中排名第一，英語、電子信息工程等5個專業(yè)排名第二，總體評價排名位居全省同類高校前列。 3.師資隊伍 學(xué)校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，400余名專任教師主要來源于東華理工大學(xué)，其中具有副高以上職稱的教師130余人。在中國高等教育學(xué)會發(fā)布的“全國普通高校教師教學(xué)競賽分析報告（2012-2019年）”中，東華理工大學(xué)長江學(xué)院“教師教學(xué)競賽狀態(tài)數(shù)據(jù)”在全國221所民辦及獨立學(xué)院（出現(xiàn)在狀態(tài)數(shù)據(jù)中的）中排名第26位，在江西省民辦及獨立學(xué)院中排名第一。 4.配套設(shè)施 學(xué)校圖書館藏書資料豐富，擁有館藏圖書60余萬冊，電子圖書150萬冊，各類電子文獻數(shù)據(jù)庫16個。擁有各類實驗室92個，工程訓(xùn)練中心1個，校外實習(xí)基地61個,配置有完備的專業(yè)儀器設(shè)備。花園式校園擁有地質(zhì)博物館、實驗大樓、室內(nèi)體育館、校園網(wǎng)等各項配套學(xué)習(xí)設(shè)施，先后被授予“全國綠化先進單位”和“江西省園林化單位”。 5.國際合作 學(xué)校注重國際化教育，與日本城西國際大學(xué)、美國厄巴納大學(xué)、富蘭克林大學(xué)、愛爾蘭阿斯隆理工學(xué)院等多個國家的高校簽訂合作協(xié)議，實現(xiàn)“2+2”“3+1”模式培養(yǎng)學(xué)生，并參與東華理工大學(xué)與尼泊爾特里布汶大學(xué)聯(lián)合建設(shè)孔子學(xué)院。 6.素質(zhì)教育 學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)教育，學(xué)生在國際、國家與省級各類競賽中屢創(chuàng)佳績，先后獲獎300余項。2015-2020年全省本科生測繪技能大賽中連續(xù)6年蟬聯(lián)冠軍。學(xué)校注重校企合作產(chǎn)教融合，與眾多知名企業(yè)共同搭建實踐教學(xué)平臺，并與15家企業(yè)合作建設(shè)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目21項，與多家知名企業(yè)在校內(nèi)共建“雙創(chuàng)”實驗實訓(xùn)室。 7.就業(yè)創(chuàng)業(yè) 學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，建立了全校上下聯(lián)動的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，全程開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，積極開拓就業(yè)市場，拓寬就業(yè)渠道，分別在長三角、珠三角、閩三角等地區(qū)建立實習(xí)就業(yè)基地68個。連續(xù)3次獲江西省普通高校畢業(yè)生就業(yè)評估優(yōu)秀單位。