根據最新江蘇招生考試院公布的數據,皖江工學院在江蘇招生錄取數據顯示,江蘇考生上皖江工學院的分數在299至299分,位次為156586至45095位次區間內,所以我們預測2023年江蘇高考考生需要考在299至299區間才能上皖江工學院。
一、江蘇考多少分能上皖江工學院
1、2022年江蘇考生上皖江工學院:歷史(歷史+(化學或生物))最低分需要477分,錄取最低位次為52363名;
2、2021年江蘇考生上皖江工學院:歷史(歷史+化學)最低分需要477分,錄取最低位次為54919名;
3、2021年江蘇考生上皖江工學院:歷史(歷史+不限)最低分需要481分,錄取最低位次為52579名;
4、2022年江蘇考生上皖江工學院:物理(物理+化學)最低分需要442分,錄取最低位次為156586名;
5、2022年江蘇考生上皖江工學院:物理(物理+不限)最低分需要445分,錄取最低位次為154537名;
6、2022年江蘇考生上皖江工學院:物理(物理+(化學或生物))最低分需要447分,錄取最低位次為153149名;
7、2021年江蘇考生上皖江工學院:物理(物理+不限)最低分需要429分,錄取最低位次為145220名;
8、2020年江蘇考生上皖江工學院:理科最低分需要319分,錄取最低位次為141505名;
二、皖江工學院在江蘇的2020-2022錄取分數線和錄取位次
1、2022年皖江工學院在江蘇的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 477 | 52363 | 省教育廳 |
2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+(化學或生物) | 本科 | 477 | 52363 | 省教育廳 |
2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+化學 | 本科 | 442 | 156586 | 省教育廳 |
2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 445 | 154537 | 省教育廳 |
2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+(化學或生物) | 本科 | 447 | 153149 | 省教育廳 |
2、2021年皖江工學院在江蘇的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+化學 | 本科 | 477 | 54919 | 省教育廳 |
2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+(化學或生物) | 本科 | 477 | 54919 | 省教育廳 |
2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 481 | 52579 | 省教育廳 |
2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+化學 | 本科 | 427 | 146210 | 省教育廳 |
2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+(化學或生物) | 本科 | 428 | 145730 | 省教育廳 |
2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 429 | 145220 | 省教育廳 |
3、2020年皖江工學院在江蘇的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 江蘇 | 理科 | - | 本二 | 319 | 141505 | 省教育廳 |
2020 | 江蘇 | 文科 | - | 本二 | 299 | 45095 | 省教育廳 |
高考志愿填報流程
1、在網上進行高考志愿填報。
2、對提前錄取的院校,按照不同層次和特點分別確定每個學校的控制分數線,招生學校按有關規定確定調閱考生檔案數,全面考核,擇優錄取。
3、提前批次錄取的院校對體檢要求很嚴格的,而且大部分提前批次的院校錄取分數較高,軍事和公安司法類的都是在第二批本科錄取控制分數線以上。
4、考生填寫了提前批次的院校,如果沒被錄取,不影響考生參加其他批次的錄取,如果考生已被提前批次的院校錄取,就不能參加其他批次院校的錄取。
5、在提前批次高考志愿填報中一定要保持第一志愿、第二志愿間的梯度,盡可能使自己的下一個志愿在上一個志愿未能錄取之后能發揮作用。
6、了解具體院校(專業)的錄取規則與錄取限制,如提前批次軍事公安院校(專業)錄取,如果不去參加體檢面試,即使文化課合格也將失去錄取機會。
文科上一本最低需要多少分
大部分地區文科一本分數線在530左右。文科生的一本上線率大概是5%左右,在所有的文科生中,你需要考到全省前5%,才可以被一本錄取。
各省高考政策不同,錄取批次不同,分數線差異很大。大部分地區文科一本分數線在530左右,合并本科錄取批次以及個別發展中地區,一本分數線文科在480左右。
總之,一本分數線各省情況不同,甚至有很大差異,同學們要想對自己所在地區一本文理科分數線有更為準確的預估,可參考當地近幾年分數線進行預測,當然前提是當地政策沒有改變,比如本科錄取批次近幾年沒有合并,高考試卷最好也沒有換過,同時盡量在高考報名人數或招生計劃上也不要有太大的變化,這樣才能更準確的預估分數線。
三、皖江工學院最新介紹
皖江工學院是經教育部批準設置的省屬民辦普通本科高校,坐落于全國文明城市、處于長江三角洲中心區的安徽省馬鞍山市,毗鄰南京、合肥兩大省會城市,區位優勢明顯。學校創辦于2008年,前身為河海大學文天學院,2012年增列為學士學位授權單位,2018年轉設為獨立設置的普通本科高校,更名為“皖江工學院”。 學校建有霍里山和鄭蒲港兩個校區,占地總面積1353畝。校舍建筑總面積43.4萬平方米。現有館藏圖書116.6萬冊。固定資產總值78869.7萬元。 學校設有水利工程學院、土木工程學院、電氣信息工程學院、機械工程學院、財經學院、管理學院、藝術設計學院、創新創業學院、國際教育學院等9個二級學院,設有基礎部和思政部,共11個教學單位。現有在校本科生14000余人。 學校堅持以服務地方應用型人才需求為導向,不斷優化專業布局。現有33個本科專業,已形成了以工科為主,以水利為特色,工、經、管、藝、農等多學科協調發展的應用型專業結構。學校在與河海大學、安徽工業大學等高校長期合作,不斷加強特色優勢專業建設。先后立項省級重點建設專業項目21項,其中一流本科專業建設點2個、一流本科人才示范引領基地4個,特色專業4個,專業綜合改革試點2個,卓越人才教育培養計劃5個,安徽省“振興計劃”建設專業4個。 學�,F有教師834人,其中專任教師806人,具有研究生學歷的教師643人,占專任教師79.8%;具有副高級專業技術職務以上的教師369人,占專任教師的45.8%;具有正高級專業技術職務的專任教師124人,占專任教師的15.0%,其中*1人,二級教授6人�!半p師雙能型”教師292人,占專任教師的36.2%。省級教學團隊10個,省級教學名師8人,省級教壇新秀14人。 學校高度重視科學研究工作,努力搭建科研平臺。學�,F有各類實驗室69個,其中省級重點實驗室1個,市工程研究中心5個;校設研究所10個,水利規劃設計研究院1個,建筑工程設計研究院1個,環境檢測職業衛生檢測中心1個;主持各級各類縱向科研課題416項,其中省級課題104項,市、校級課題312項;出版著作、教材110部;發表學術論文1101篇,其中SCI、EI、CSSCI檢索論文150篇;取得受理、授權專利134件(其中發明專利70件);企事業單位委托項目經費7000余萬元。 學校高度重視學生實踐能力培養,加強教學研究對教學改革引領作用和科學研究對教學促進作用。建校以來,學生參加省級、國家級、國際級各類比賽,獲得省級以上獎項1000余項,其中國家獎216項,國際獎36項。學校高度重視學生創新創業素質培養,設有專門的創業模擬實訓教室和孵化室,年均參加創新實踐競賽學生達500余人。僅2020年獲批國家級大創訓練計劃項目33項,省級大創訓練計劃項目120項。 學校積極開展國際合作與交流,與日本、韓國、澳大利亞、美國等國高校進行“2+2”“3+1”“4+1”中外項目合作及校際交流項目,國際生規模達800人,大部分畢業生在國外大學取得全額或半額獎學金,在國外大學攻讀碩士比率占留學生總數的60%。 學校實施“卓越人才教育計劃”“聞天班”等特色育人工程,教育成果明顯。畢業生考研錄取率近3年連續達到15%,其中水利水電工程、港口航道與海岸工程、水文與水資源工程、新能源科學與工程、能源與動力工程、地質工程、測繪工程等專業考研錄取率在25%以上。歷屆畢業生就業率均在95%以上。因“用得上、留得住,干得好”而普遍受到用人單位的好評。10余年來,先后向社會輸送各類人才近3萬人,為地方經濟建設和社會發展做出了積極貢獻。 辦學以來,學校一直以“為黨育人、為國育才、一切為了學生”的辦學理念,堅持應用型、地方性的辦學定位,以立德樹人為根本任務,以建設地方性應用型高水平大學為奮斗目標,秉持“上善若水、篤學敦行”校訓,培育“文心勵志、天道酬勤”優良校風,學校發展已進入了“工學為主、水利特色、多學科協調發展、高質量發展”的新階段。 學校多次受到上級部門的表彰,獲評“全國綠化模范單位”,“全國大中專學生暑期‘三下鄉’社會實踐先進單位”,“安徽省文明單位”,“安徽省優秀獨立學院”,“安徽省十大學生社會實踐先進單位”,“安徽省節水型高�!�,“馬鞍山市重點建設十大功勛單位”等榮譽稱號。 霍里山麓,鄭蒲港畔,同心共鑄,弦歌奮進。皖江工學院堅持以*新時代**思想為指導,堅持德智體美勞“五育并舉”,為更多教育培養道德品質優良、富有創新精神和社會責任感、理論功底扎實、實踐能力突出的高水平應用型人才,更好服務地方為己任,為建設地方性應用型高水平大學而不懈奮斗。 (以上數據截止2020年12月31日)