根據最新江西招生考試院公布的數據，江西軟件職業技術大學在江西招生錄取數據顯示，江西考生上江西軟件職業技術大學的分數在150至150分，位次為253137至42296位次區間內，所以我們預測2023年江西高考考生需要考在150至150區間才能上江西軟件職業技術大學。

一、江西考多少分能上江西軟件職業技術大學

1、2022年江西考生上江西軟件職業技術大學：理科最低分需要150分，錄取最低位次為253137名;

2、2021年江西考生上江西軟件職業技術大學：理科最低分需要443分，錄取最低位次為115105名;

3、2021年江西考生上江西軟件職業技術大學：理科最低分需要150分，錄取最低位次為214241名;

4、2020年江西考生上江西軟件職業技術大學：理科最低分需要463分，錄取最低位次為103722名;

5、2022年江西考生上江西軟件職業技術大學：文科最低分需要472分，錄取最低位次為52344名;

6、2021年江西考生上江西軟件職業技術大學：文科最低分需要150分，錄取最低位次為174816名;

7、2020年江西考生上江西軟件職業技術大學：文科最低分需要488分，錄取最低位次為42296名;

8、2020年江西考生上江西軟件職業技術大學：文科最低分需要150分，錄取最低位次為168296名;

二、江西軟件職業技術大學在江西的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年江西軟件職業技術大學在江西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	江西	理科	本二	440	128851	省教育廳
2022	江西	理科	專科	150	253137	省教育廳
2022	江西	文科	本二	472	52344	省教育廳
2022	江西	文科	專科	150	197199	省教育廳

2、2021年江西軟件職業技術大學在江西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	江西	理科	本二	443	115105	省教育廳
2021	江西	理科	專科	150	214241	省教育廳
2021	江西	文科	本二	496	47533	省教育廳
2021	江西	文科	專科	150	174816	省教育廳

3、2020年江西軟件職業技術大學在江西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	江西	理科	本二	463	103722	省教育廳
2020	江西	理科	�？�	152	-	省教育廳
2020	江西	文科	本二	488	42296	省教育廳
2020	江西	文科	專科	150	168296	省教育廳

分數低值得報的二本有哪些

學校名稱	辦學性質	批次	最低分數線
臺州學院	公立	本科二批（二本）	426
閩南師范大學	公立	本科二批（二本）	426
哈爾濱商業大學	公立	本科二批（二本）	426
甘肅中醫藥大學	公立	本科二批（二本）	426
徐州工程學院	公立	本科二批（二本）	428
鹽城師范學院	公立	本科二批（二本）	430
河北環境工程學院	公立	本科二批（二本）	431
吉林師范大學	公立	本科二批（二本）	433
湖北民族大學	公立	本科二批（二本）	436
蘭州財經大學	公立	本科二批（二本）	445
張家口學院	公立	本科二批（二本）	446
邵陽學院	公立	本科二批（二本）	449
渭南師范學院	公立	本科二批（二本）	455
河北中醫學院	公立	本科二批（二本）	457
哈爾濱師范大學	公立	本科二批（二本）	457
淮北師范大學	公立	本科二批（二本）	457
蘭州城市學院	公立	本科二批（二本）	457
河北科技工程職業技術大學	公立	本科二批（二本）	458
贛南師范大學	公立	本科二批（二本）	458

女生文科350分能上哪些專科學校

學校名稱	招生地址	文理科	錄取批次	平均分
威海職業學院	山西	文科	專科	345分
濟南護理職業學院	陜西	文科	�？�	345分
重慶建筑工程職業學院	貴州	文科	�？�	345分
成都航空職業技術學院	浙江	文科	�？�	345分
天津現代職業技術學院	湖北	文科	�？�	346分
海南政法職業學院	湖北	文科	�？�	346分
天津輕工職業技術學院	江西	文科	專科	347分
河北旅游職業學院	云南	文科	�？�	347分
山東畜牧獸醫職業學院	廣西	文科	�？�	347分
成都航空職業技術學院	河北	文科	專科	347分
四川工程職業技術學院	河北	文科	�？�	347分
天津現代職業技術學院	黑龍江	文科	�？�	348分
天津輕工職業技術學院	云南	文科	專科	348分
蘇州衛生職業技術學院	河南	文科	�？�	348分
成都航空職業技術學院	山西	文科	�？�	348分
江蘇商貿職業學院	廣東	文科	專科	349分
大連裝備制造職業技術學院	新疆	文科	�？�	350分
山東商業職業技術學院	內蒙古	文科	�？�	350分
山東信息職業技術學院	云南	文科	專科	350分
海南經貿職業技術學院	湖南	文科	�？�	350分
西安電力高等�？茖W校	青海	文科	�？�	350分
焦作大學	河北	文科	�？�	351分
上海工商外國語職業學院	四川	文科	�？�	352分
無錫職業技術學院	河南	文科	�？�	352分
山東畜牧獸醫職業學院	山西	文科	�？�	352分
山東傳媒職業學院	河北	文科	�？�	352分
海南網站職業技術學院	貴州	文科	�？�	354分
海南科技職業學院	云南	文科	�？�	354分
三亞理工職業學院	湖南	文科	專科	354分

三、江西軟件職業技術大學最新介紹

"江西軟件職業技術大學是全國第一所軟件職業技術大學，由國家軟件百強企業先鋒軟件股份有限公司于2003年創辦，成立之初就成功入選全國35所示范性軟件職業技術學院。2018年12月18日，教育部批準學校升格為本科層次職業學校，成為全國首批15所本科層次職業教育高校之一。2019年5月27日，教育部批復更名為江西軟件職業技術大學。 辦學以來，學校始終堅持職業教育的屬性和特色，牢記“學好軟件、報效祖國”使命，秉承“創業創新、知識管理”校訓，堅持“校企融合，產學互動”辦學模式，實踐“三好一專、十一工程”人才培養體系，形成了“用企業家育人理念培養學生”“請工程師當老師”“拿真實的項目進行實訓”的校企深度融合發展思路。學校以國產軟件，在交通、能源、衛生、教育以及智慧城市等領域為社會累計培養了五萬余名軟件優秀人才。近年來，學校先后榮獲國家職業本科虛擬仿真示范實訓基地，首批江西省職業院校校企合作“雙師型”名師工作室、江西省“雙師型”教師培養培訓基地、江西省教育系統名師工作室，江西省高校先進基層黨組織、江西省高校思想政治工作先進集體，江西省征兵工作先進單位、江西省綜治工作先進單位，江西省普通高校畢業生就業工作優秀等級學校等多項榮譽。 學校座落在南昌市灣里，占地面積1732畝，現有在校大學生16000余人，專職教師700余人。設有區塊鏈學院、軟件工程學院、網絡工程學院、經濟管理學院、信息技術學院、VR與藝術學院、新媒體學院、智能科技學院、馬克思主義學院、繼續教育學院、國際學院、創業學院等二級學院以及公共基礎課教學部等教學單位。設置了區塊鏈技術與應用、軟件工程、網絡工程等15個本科專業和32個高職專業。我校堅持職業教育屬性，牢牢把握專業優勢，形成了特色鮮明的軟件職業大學。 舉辦主體特色－－軟件企業辦軟件大學。先鋒軟件股份有限公司創立于1994年，擁有20多年的軟件研發、數據挖掘和軟件教育經驗。在區塊鏈、國產軟件、服務外包、移動互聯網、電子商務、智慧城市和IT教育等領域得到長足發展，連續十六年入選中國軟件百強企業，建有南昌軟件研發中心、北京研究院等軟件研發機構。我校與公司在智慧交通、能源互聯網、區塊鏈技術應用和VR技術等眾多行業進行廣泛合作應用。 人才培養模式特色－－校企深度融合，產學無縫對接。我校堅持以市場需求為導向，用企業家的育人理念來培養人才，堅持走校企融合、產學互動、協同育人的發展之路，請工程師當教師，讓教師參與企業項目研發，用真實的項目給學生做實訓。由我校師生研發并推廣應用的學校OA系統、學校收費系統、教師考核系統、十一個工程考核系統、網絡考試系統、設備管理系統、學生管理系統、校園資源管理系統、學生成績管理系統、學校宿舍管理系統等信息化系統均獲得軟件著作權和軟件產品登記。 學科專業特色－－信息技術類專業優勢突出。我校專注于信息技術的廣泛應用和信息安全的技術開發，所設專業學科始終圍繞信息、軟件、網絡等IT領域而設置，學生在國內及省內眾多信息技術大賽中獲得200多個獎項，成為業內較有名氣的“黑客”先鋒。學校在全國高校率先設置區塊鏈技術與應用專業，成立了全國首個區塊鏈學院，為進一步推進區塊鏈技術與應用，今年9月學校與螞蟻集團共同成立了螞蟻區塊鏈大學、螞蟻區塊鏈（江西）研究院已落戶我校。 社會服務特色－－服務區域經濟社會發展。我校投資建設的先鋒小鎮，以軍民融合，以新能源產業為主導，引進中節能、華為、北斗科工等一批在智慧能源及軍民融合領域的領軍企業帶動大眾創業、萬眾創新，被評為江西省軍民融合創新示范基地。在互聯網經濟領域，構建了江西省電子商務示范基地，建立了國內領先的電子競技人才培養基地和數字出版人才基地。同時由我校主導成立了江西省區塊鏈學會、江西省區塊鏈行業協會，助推江西區塊鏈產業發展。 勞動教育特色－－堅持德智體美勞全面發展。學校構建勞動教育課程體系，開展日常生活勞動、服務性勞動等教育。學生通過參與花園式校園建設、宿舍自我管理、校園網格化自我管理以及學生親手種植郁金香，舉辦南昌市郁金香花展等多種途徑樹立勞動意識。"