活動目標： 1、認識日常生活的垃圾可分為可回收和不可回收，了解常見的有毒垃圾。

2、通過游戲活動能夠將垃圾按可回收和不可回收分類。

3、體會整潔環境的舒適，養成愛衛生的好習慣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 2 活動準備： 視頻、糖果、各種垃圾物品、綠色笑臉、紅色哭臉、黃色驚慌標記、垃圾簍、場景布置 3 活動過程： 一、情境導入 1、師：小朋友，今天我們到小白兔家玩玩，好嗎? 2、呀!小白兔家怎么這么亂啊，我們怎么幫幫她呢? (分析：教師布置場景，帶幼兒去小兔家，把幼兒帶入游戲環境，引起幼兒興趣。另外，通過發現小兔家的凌亂，孩子們會對后面的整潔更有成就感。)

二、了解垃圾可分為可回收和不可回收 1、觀看視頻《哭泣的垃圾》。 2、垃圾為什么哭呢?他們的家在哪兒呢? (分析：視頻中垃圾因為回錯家而哭泣，哭聲很響，一下子就抓住了孩子的注意力，為思考提供支撐。) 3、認識可回收和不可回收垃圾 你的爺爺奶奶有沒有撿過一些東西回來賣錢啊? 撿過哪些東西? 4、對，這些東西就是可回收的。不能賣錢的就是不可回收的。 (分析：對可回收不可回收這樣抽象的概念，小班幼兒是不能理解的。可是生活中他們通過爺爺奶奶的行為了解到有些垃圾是可以賣錢的，用這個事實來理解概念，淺顯易懂。)

三、操作垃圾分類 1、出示綠色笑臉紅色哭臉標記：笑臉代表可回收，哭臉代表不可回收。 (分析：小班孩子對標志還不能認識，所以我用笑臉哭臉來代替可回收不可回收，孩子感興趣。而且我還利用了顏色的視覺效果來區分，幫助孩子辨認，效果明顯。) 2、幫助小白兔整理屋子，把垃圾分類放進笑臉哭臉垃圾簍。教師巡視。 (分析：整理屋子，其實是垃圾分類的過程。在游戲中蘊含了教育內容，不知不覺就能完成目標。)

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四、發現電池，了解有毒垃圾 1、電池放在哪個垃圾簍? 2、出示黃色驚慌臉標志 把電池放進有毒標志垃圾簍 (孩子在生活中接觸最多的有毒垃圾就是電池，所以這里單獨提出。利用驚慌的表情來直觀表現。黃色，有警告意味。) 五、感受整潔環境的舒適，體會幫助別人的快樂 1、我們幫小白兔把家整理得這么干凈，你們覺得現在小兔家舒服嗎?小白兔回來很開心，請小朋友吃糖呢! 2、在音樂聲中舞蹈吃糖果。 (分析：體會快樂，對小班孩子來說莫過于吃糖。幫助了別人有好吃的，是最直接的快樂體驗。整個活動圍繞垃圾分類展開，滲透了環保理念。孩子們在游戲中接受了教育，效果好。)