19～20日，?州市人社局、?州市留?人?服?管理中心一??天??企?到香港?所著名大?招聘，吸引大批在港??的?地??生到??聘，?州的生活?息和相??低的生活成本成?吸引香港高?次人才的魅力?。副市???珍指出，?州和香港?一衣?水，但由於?史原因和其他因素限制，?又分?形成??不同的文化氛?，?地存在一定的差距和差?。存在??差?和差距，使得穗港?地的互?有了必要和依?。（?州日?2014.3.21）
　　
　　這個招聘不是只去了一次而是“一連兩天”。
　　
　　2013年我國高校畢業生達699萬人，比2012年同期增加19萬人，而用人單位招聘崗位下降10%，就業形式嚴峻，被稱為史上難就業季。，我國高校畢業生將達727萬，比2013年增加28萬，再創歷史新高。
　　
　　廣州相關部門卻于如此沉重的就業壓力而不顧，赴港招聘，把本可以讓內地生就業的崗位讓港校生取代了。
　　
　　外企反映中國教育滯后，學校教的知識還是20年前的，學生應聘到企業還必須培訓后才能上崗，銀行業人士也說學生所學的知識與實際脫節,學生上崗后,一般都得重新學習。
　　企業為了發展，傾向于直接招聘知識技能勝人一籌的高素質人才，無可厚非。而企業的低成本、高效率，也更有利于一方經濟的發展，這是個擇優原則。但作為政府主持的招聘，政府就不能只考慮這些有利因素，而應考慮整個社會的諧調發展，哪怕是減緩發展。如果說香港的教育有優勢，那么，內地教育的相對落后和結構的不合理，這個結果政府就應承擔。對于不能完全適應用人單位職業要求的，政府或企業應組織再培訓，政府應該來承擔這個再培訓的成本。并且，經過了這個過程，也才能作好總結，才能找準問題的關鍵所在，作好以后的教育方向上的改革與結構上的調整，解決后目前教育存在的工學脫節、產銷不對路問題，解決教育與企業需求脫節的問題。政府應主導培養人與用人相結合，不能學校只管教育，企業卻不用學校培養的人才，二者完全分離，學校培養的人是否有用，政府也不去管，用人需求的結構性矛盾就永遠無法解決。
　　招聘方認為“由于歷史原因和其他因素限制，又分別形成香港與內地兩種不同的文化氛圍，港穗兩地存在一定的差距和差異。存在這種差異和差距，使得穗港兩地的互補有了必要和依托。”這個招聘目的是為了兩種文化的互補，結果倒是吸引了大批在港讀書的內地畢業生到場應聘，文化互補的效果不一定能達到。如果要說引入競爭和互補，那么可以削減在港校招聘的名額，適當地起到示