近日，一篇名為《退學賦》的文章在網(wǎng)絡走紅，其作者為武漢科技大學文法學院工商管理專業(yè)大一學生朱炳華，寫此文是希望以賦明志，勉勵自己努力復讀，考上喜歡的中文專業(yè)。其輔導員稱朱炳華雖然成績一般，但醉心文學，有一定古文造詣，是“古文達人”。目前，在父母反對和學校老師挽留的情況下，該生仍辦理了退學手續(xù)，準備回家復讀。

在不少人眼里，復讀通常是高考落榜者的選擇，如今卻成了一些已踏入高校學子的行為，有些迷惑和不解。其實，每年與高校學子轉學或退學相關的熱點新聞并不少見，像朱炳華這種因不喜歡當前專業(yè)而復讀的現(xiàn)象，并不值得大書特書，畢竟還有如劉丁寧棄港大復讀考北大，周浩棄北大轉讀技校等吸引大眾眼球、讓人們熱議多時的事件。但《退學賦》受到關注，將矛頭指向了高校不夠暢通的專業(yè)選擇渠道：高校如何實現(xiàn)學生專業(yè)的二次選擇，讓他們學有所好，學有余力？

無疑，無論學生轉學或是退學，都對高校管理帶來了新的挑戰(zhàn)，并且學生進入學校就讀需遵守一定的規(guī)章制度，不是誰想轉學就能轉學，想退學就能退學。但這類現(xiàn)象，不管原因和結果如何，都讓一些年輕的學生走在求學的彎道上，造成高等教育資源和人力資源的雙重浪費。

朱炳華在采訪中稱，自己在填報高考志愿時沒有想清楚到底做什么，等進入一所理工科大學，才發(fā)現(xiàn)選了不喜歡的專業(yè)，而喜歡的中文專業(yè)學校又沒開。顯然，除了自身的懵懂無知，對自己缺乏了解之外，高校成了影響他修讀喜歡的專業(yè)的最重要因素。這就像“圍城”一樣，上不了大學的人想進高校看個究竟，進入好大學卻沒有讀到自己理想專業(yè)的人想逃離。

當然，從現(xiàn)實情況來看，一些地區(qū)和高校針對學生專業(yè)的二次選擇問題已經做了夠多的工作。比如在武漢，有不少高校學生可以校內轉專業(yè)，還可修讀本校雙學位；同時，該地區(qū)有“七校聯(lián)合辦學”和南湖片區(qū)“十校聯(lián)合辦學”的跨校輔修雙學位的項目。在上海地區(qū)，也有東北片區(qū)10所高校的跨校輔修。這些二次甚至多次選擇，雖說選撥嚴格，競爭激烈，但為不少同學提供了多重機會。但問題是，那些不在這類輔修范圍的高校學子，仍然對這些貌似開放的其他學校資源望塵莫及，像武漢科技大學就不在武漢地區(qū)的跨校輔修聯(lián)合辦學高校名單之列。

從這個角度來說，面對一些學生轉學或退學復讀的現(xiàn)象，高校應該看到自己的成績，同時要做出更大的努力。重選專業(yè)可以更開放一些，校內輔修的面可以更寬一些，跨校輔修的地區(qū)可以更多一些。而最重要的是，要做到信息的公開透明，確保每個學生有二次選擇專業(yè)的同等權利，而不是暗箱操作、信息不對稱，導致重選專業(yè)成為少數(shù)人牟利的工具。