贛南醫學院宿舍條件內部圖片,贛南醫學院宿舍條件環境怎么樣

贛南醫學院坐落在江西南部、京九鐵路線上的歷史文化名城??贛州市內。中國科學院院士韓濟生教授擔任名譽院長。學校前身是創辦于1941年的江西省立贛縣高級助產職業學校，1958年建立贛南醫學專科學校，1988年升格為贛南醫學院并開始招收本科生，1993年獲學士學位授予權，2013年獲批為碩士學位授予權單位,2017年開始招收碩士研究生。目前是江西省唯一獨立設置的普通高等本科醫學院。

學校有黃金、章貢兩個校區，占地總面積1200畝，校舍建筑面積30余萬平方米，圖書館電子、紙質藏書總計306.94萬冊；有碩士學位授權一級學科2個，碩士專業學位授權點2個；開設20個本科專業，15個專科專業，涵蓋醫學、理學、工學、文學、法學、管理學、教育學7個學科門類；內設19個教學業務部門，10個系，76個教研室，13個專業學科研究所（室、中心），4個綜合實驗室及12個專業實驗室；擁有8所附屬醫院（含5所非直屬）及68個臨床醫學實踐教學基地；省高校“十二五”重點一級學科2個，省重點實驗室1個，省高校重點實驗室2個，省高校人文社科重點研究基地1個，省醫學領先學科1個，省尿路結石現代治療中心1個。

學校現有國家特色專業2個，教育部、衛生部卓越醫生教育培養計劃2項，教育部專業綜合改革試點項目1項，國家級大學生校外實踐教育基地建設項目1個，省特色專業4個，省卓越醫生教育培養計劃2項，省卓越工程師教育培養計劃1項，省專業綜合改革試點項目4項，省高校人才培養模式創新實驗區3個，省高校優秀教學團隊4個，省高校實驗教學示范中心4個，省精品課程15門，省雙語教學示范課程3門，省精品資源共享課9門等81項各級各類本科教學工程項目。

學校現有全日制在校本科生10238人、專科生1635人，碩士研究生46人、外國留學生106人，成人教育在籍學生15725人。擁有規模適度、結構合理、素質較高的師資隊伍，有教職員工2514人（含第一、二、三附屬醫院職工），專任教師878人，其中正高職稱115人、副高職稱189人，專任教師中碩士、博士比例達到83.03%。享受國務院和省政府特殊津貼專家14人，入選“贛鄱英才‘555’工程”5人，省主要學科帶頭人1人，省高校學科帶頭人7人，省青年科學家（井岡之星）培養對象1人，省百千萬人才工程人選16人，省教學名師7人，省模范教師3人，省高校中青年骨干教師37人。聘請國內外知名院士和學者47人任學校客座教授。現有碩士生導師60名，另有兼職博士生導師1人、兼職碩士生導師48人，指導培養博士、碩士研究生100余人。

學校堅持人才培養與科學研究為區域經濟社會發展服務，圍繞鄱陽湖生態經濟區建設和贛南原中央蘇區振興發展目標，利用區域資源優勢，結合學科自身特點，在心腦血管藥理、針刺鎮痛、芽囊原蟲致病性的研究及尿路結石現代治療、心臟介入和直視手術、白內障防治和微創外科等領域形成了自身特色與優勢，取得了一批標志性成果，并在江西和閩西、粵北、湘東等地推廣應用，產生了良好的社會效益和經濟效益。近幾年來，學校主持承擔了多項國家自然科學基金、國家社會科學基金項目、部委項目及省、市、廳級科研課題的研究，多項研究獲省部級各類獎項，有百余篇論文被SCI、EI、ISTP收錄，編寫著作（教材）百余部。學校主辦的《贛南醫學院學報》在國內外公開發行，系江西省先進科技期刊，被中國學術期刊等多個數據庫全文收錄，協辦《NeuroscienceBulletin》、《中華醫學教育雜志》和《求實》等雜志。

學校堅持“育人為本、德育為先、能力為重、全面發展”的育人觀，堅持“教學立校、科研興校、人才強校、文化鑄校”的辦學方略，堅持“寬口徑、厚基礎、重實踐、求創新”的教學理念，以學科建設為龍頭，在加強制度建設的同時，強化專業建設、課程建設、實驗室建設和實踐基地建設。以人才市場需求為導向，以人的全面發展為根本，不斷深化教育教學改革，教育教學工作取得了顯著成效。創新人才培養模式，獨立承擔國家教育體制改革試點項目??探索“五年制”鄉鎮及社區醫務人員定向培養模式。學校辦學70余年，為社會培養輸送了各級醫療衛生技術人才4萬余人，71.4%畢業生服務于基層醫療衛生單位并成為專業技術骨干，也有眾多贛醫學子成為海內外著名專家、學者和學科帶頭人。

學校積極開展國際、國內合作與交流。學校與美國林肯紀念大學、日本國中醫學院、韓國大邱韓醫大學、印度夏爾達大學和德國心臟中心（柏林）等國外院校及醫療機構建立了合作關系。2005年開始招收來華留學生，2007年開始向英國、澳大利亞、日本、韓國、印度和菲律賓等國家派遣留學生和畢業生。2007年以來，舉辦國家級、省級繼續醫學教育項目和新技術推廣學習班114項（次），主辦了中德醫院管理論壇、中澳白內障防盲項目、全國兒童腫瘤研討會、贛粵閩浙現代神經科學研討會和李嘉誠扶貧醫療培訓班等項目。學校有江西省住院醫師規范化培訓基地17個，江西省全科醫師崗位培訓理論和臨床基地各1個，贛州市衛生管理干部培訓基地1個，為醫療衛生事業發展和醫療衛生專業人才培養作出了積極貢獻。

70余年的辦學實踐蘊育形成了學校“艱苦奮斗，科學求是”的辦學傳統。新形勢下，贛醫人將秉承“立德立行，求是求新”的校訓，堅持“立足江西，輻射周邊，面向全國，服務基層”的辦學定位，按照“強特色、重內涵、更開放”的發展路徑，堅持科學發展，為創建規模適宜、結構合理、特色鮮明的醫科大學而努力奮斗