人社部、教育部共同召開(kāi)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作部署電視電話會(huì)，會(huì)議明確中小學(xué)教師職稱制度改革總體安排是：2015年12月底前，各省改革實(shí)施方案報(bào)兩部審批;2017年，完成人員過(guò)渡和首次評(píng)審;經(jīng)過(guò)2年左右的努力，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化評(píng)審，新制度完全入軌。

人社部網(wǎng)站發(fā)布消息，日前，人社部、教育部共同召開(kāi)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作部署電視電話會(huì)，會(huì)議明確中小學(xué)教師職稱制度改革總體安排是：2015年12月底前，各省改革實(shí)施方案報(bào)兩部審批;2017年，完成人員過(guò)渡和首次評(píng)審;經(jīng)過(guò)2年左右的努力，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化評(píng)審，新制度完全入軌。

7日，人社部、教育部共同召開(kāi)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作部署電視電話會(huì)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定精神，貫徹落實(shí)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，交流改革擴(kuò)大試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在全國(guó)全面推開(kāi)改革工作進(jìn)行動(dòng)員部署。人社部副部長(zhǎng)張義珍、教育部副部長(zhǎng)劉利民出席并講話。

張義珍指出，深化中小學(xué)教師職稱制度改革是分類推進(jìn)職稱制度改革的重大探索，是加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，是優(yōu)化資源配置、促進(jìn)教育事業(yè)公平發(fā)展的必然要求。要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議精神，充分認(rèn)識(shí)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作的重大意義，認(rèn)真貫徹《改革指導(dǎo)意見(jiàn)》，準(zhǔn)確把握改革的基本原則和主要內(nèi)容。

張義珍表示，這次改革就是要建立與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、符合教師職業(yè)特點(diǎn)、統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱制度。改革將分設(shè)的中學(xué)、小學(xué)教師職稱系列統(tǒng)一為初、中、高級(jí);修訂了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更加注重師德、實(shí)績(jī)和實(shí)踐經(jīng)歷，改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，并對(duì)農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師傾斜;建立以同行專家評(píng)審為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)機(jī)制，落實(shí)學(xué)校用人自主權(quán)，注重遴選高水平的教育教學(xué)專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師擔(dān)任評(píng)委會(huì)成員，采取說(shuō)課講課、面試答辯、專家評(píng)議等多種評(píng)價(jià)方式;堅(jiān)持職稱評(píng)審與崗位聘用相結(jié)合。

其中，在中小學(xué)教師中增設(shè)正高級(jí)職稱，是改革的一大亮點(diǎn)和突破，也是一項(xiàng)大的政策調(diào)整。各地要按照培養(yǎng)和造就教育家的政策導(dǎo)向評(píng)價(jià)好正高級(jí)教師，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、少而精，嚴(yán)格控制數(shù)量，確保質(zhì)量，樹(shù)立中小學(xué)教師發(fā)展標(biāo)桿和楷模，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，帶動(dòng)形成一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

同時(shí)，要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，精心做好改革組織實(shí)施工作。將中小學(xué)教師職稱制度改革納入本地區(qū)工作總體布局，作為一項(xiàng)重點(diǎn)改革工作，全力以赴抓實(shí)、抓好。要吃透文件精神，深入調(diào)查研究，全面動(dòng)員部署，抓緊研究制定本省改革方案，確保按時(shí)完成改革任務(wù)。

張義珍要求，人社部門(mén)、教育部門(mén)要密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，牢固樹(shù)立大局意識(shí)，堅(jiān)持國(guó)家政策的統(tǒng)一性與地方政策的靈活性相結(jié)合。要切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，強(qiáng)化服務(wù)監(jiān)管，解決基層政策落地的“最后一公里”問(wèn)題。

劉利民強(qiáng)調(diào)，各地要準(zhǔn)確把握全面推開(kāi)改革的政策精神和工作要求，把思想和行動(dòng)自覺(jué)統(tǒng)一到*國(guó)務(wù)院的決策部署上來(lái)。要充分掌握本地區(qū)中小學(xué)情況和教師隊(duì)伍狀況，充分聽(tīng)取學(xué)校和教師意見(jiàn)。

要妥善做好新老人員過(guò)渡和新舊政策銜接工作，對(duì)相關(guān)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，建立責(zé)任制，明確責(zé)任人，層層抓好落實(shí)工作。要宣傳到位，將政策宣傳解讀工作深入到每一所學(xué)校、每一位教師，努力為全面推開(kāi)改革創(chuàng)造良好環(huán)境和氛圍