教育部地方高校向應用型轉(zhuǎn)變不是簡單改名或掛牌

教育部今日在網(wǎng)站上刊登了由教育部、國家發(fā)改委、財政部印發(fā)的《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》。教..

《引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變意見》出臺

記者今天從教育部網(wǎng)站獲悉，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部出臺了《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》..

部分地方本科高校將向應用型轉(zhuǎn)變 強調(diào)動手能力

教育部、發(fā)展改革委、財政部16日印發(fā)《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》。這標志著我國高等教育“重技..

三部門聯(lián)合發(fā)文引導部分地方高校轉(zhuǎn)向應用型

記者今天從教育部獲悉，教育部、國家發(fā)改委、財政部近日發(fā)布《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》（以下..

遼寧將全省本科高校發(fā)展模式設定為應用型

“到2017年，全省除部委屬院校外，培養(yǎng)應用型人才的專業(yè)占比達到70%左右，應用型人才年培養(yǎng)規(guī)模達到12萬人左右；到2020年，高..

兩會關于本科高校向應用型轉(zhuǎn)變熱點提案解讀,全國兩會關于本科高校向應用型轉(zhuǎn)變提案

兩會關于本科高校向應用型轉(zhuǎn)變熱點提案解讀,2016年全國兩會關于本科高校向應用型轉(zhuǎn)變提案引導部分地方本科高校向應用型轉(zhuǎn)變。..

甘肅在校大學生創(chuàng)業(yè)可延長2至5年修業(yè)年限

甘肅省今天下發(fā)《甘肅省深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案（試行）》。方案提出，甘肅高校將實施彈性學制，在校大學生創(chuàng)業(yè)可在原有學制基礎上延長2至5年修業(yè)年限..

河南助學貸款發(fā)放今年增133% 31萬學生受資助

河南省學生資助管理中心今天發(fā)布消息，2015年度該省國家助學貸款目前已經(jīng)發(fā)放完成，全年累計發(fā)放貸款22.53億元，較去年增長133.47%。據(jù)了解，2015年度河南省國家助學..

陜西十三五期間將推36條舉措促大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

記者今天從2015年陜西高校實踐育人暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場推進會上獲悉，陜西將實施11項任務36條舉措，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為“十三五”期間全省高等教育綜合改革的突破口，..

甘肅在校大學生創(chuàng)業(yè)可延長2至5年修業(yè)年限

甘肅省今天下發(fā)《甘肅省深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案（試行）》。方案提出，甘肅高校將實施彈性學制，在校大學生創(chuàng)業(yè)可在原有學制基礎上延長2至5年修業(yè)年限..

河南助學貸款發(fā)放今年增133% 31萬學生受資助

河南省學生資助管理中心今天發(fā)布消息，2015年度該省國家助學貸款目前已經(jīng)發(fā)放完成，全年累計發(fā)放貸款22.53億元，較去年增長133.47%。據(jù)了解，2015年度河南省國家助學..

陜西十三五期間將推36條舉措促大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

記者今天從2015年陜西高校實踐育人暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場推進會上獲悉，陜西將實施11項任務36條舉措，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為“十三五”期間全省高等教育綜合改革的突破口，..

為什么不建議孩子去私立學校 有什么壞處

一、為什么不建議孩子去私立學校1.費用：私立學校通常要求較高的學費，這對于一些家庭來說可能是負擔過重。除了學費，私立學校可能還有其他費用，如校服、交通、教材..

云浮私立學校名單及排名最新排行榜

教育一直以來都是很多家長關注的問題，每一個家長都希望孩子能夠上個好的學校，接受更好的教育。但是現(xiàn)實中確是，隨著教育的改革，很多公立學校的分數(shù)線致使很多人沒..

揭陽私立學校名單及排名最新排行榜

教育一直以來都是很多家長關注的問題，每一個家長都希望孩子能夠上個好的學校，接受更好的教育。但是現(xiàn)實中確是，隨著教育的改革，很多公立學校的分數(shù)線致使很多人沒..

潮州私立學校名單及排名最新排行榜

教育一直以來都是很多家長關注的問題，每一個家長都希望孩子能夠上個好的學校，接受更好的教育。但是現(xiàn)實中確是，隨著教育的改革，很多公立學校的分數(shù)線致使很多人沒..