為培養(yǎng)從基礎教育到高等教育理解批判性思維理論與實質，并能以批判性思維原則教學的師資隊伍，8月12日上午，“第一屆全國基礎教育批判性思維教師培訓班”在中國人民大學明德商學樓502教室正式開班上課。來自加拿大麥克馬斯特大學的哲學博士、華中科技大學客座教授董毓闡述了批判性思維的重要性、批判性思維的內涵以及如何成為一個批判性思維的學習者和教育者等問題。來自全國多所中學的40余名教師參與了該課程的學習。
董毓認為，批判性思維是發(fā)展人的德育和智育的關鍵思維技能，而當下的教育更多強調知識的結果，對知識的獲取過程較為忽視。“具體來說，缺乏客觀的真理的概念，也缺乏根據(jù)客觀理由來判斷事實行為的概念。”董老師說，“在價值觀初步形成，思維能力迅速發(fā)展的基礎教育階段，批判性思維教育，對提高學生的理性和創(chuàng)新素質，具有不可缺少的直接促進作用，并成為改變應試教育缺陷的一個重要途徑。”
談到基礎教育階段學生批判性思維的養(yǎng)成途徑時，董毓建議，“在家庭層面，父母要多傾聽孩子的想法，在日常生活中表現(xiàn)出盡可能多的理性和客觀，注重培養(yǎng)孩子謙遜的態(tài)度和主動探尋的精神。而在學校教育層面，要多關注學生的思考過程，如若條件允許，可以考慮開展課題項目研究，這會對學生科學研究和探究能力的養(yǎng)成起到關鍵性作用。”
據(jù)中國人民大學出版社編輯孫瑩介紹，本次培訓將從8月12日開始一直持續(xù)到8月16日。而除董毓老師外，在接下來的課程中，培訓班還邀請到了中國青年政治學院教授谷振詣、中國政法大學副教授朱素梅擔任主講教師。
據(jù)了解，本次培訓由教育部高等學校文化素質教育指導委員會批判性思維和創(chuàng)新教育分指導委員會、中國人民大學教育培訓中心和中國人民大學出版社、北京國信世教信息技術研究院、北京市八一學校共同主辦。
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