新學期開學之際，“自媒體+開學第一課”，使開學第一課的宣傳效果達到了前所未有的程度，有些學校充分運用互聯網思維和技術，遵循教育教學規律，提升了學校在公眾中的知名度和美譽度。然而，也有個別學校在宣傳時，過分追求新、奇、特，脫離教學實際，引來一些非議與嘲諷，使學校形象嚴重受損。同樣是“自媒體+開學第一課”，其效果截然相反，為什么會這樣？因為自媒體是一把銳利的雙刃劍，把控恰當，可以助力學校發展；把控失當，一句話、一個數據也可能釀成一個大事件。

自媒體時代，一個人就是一個媒體，每個人都擁有自己的新聞發布平臺，每個人都能做新聞，每個人都是傳播者。隨拍隨發，使得學校宣傳無死角、無空白，在公眾視野的曝光率成倍甚至幾十倍地提升。而在過去，一所優質學校一年在報紙、電視上曝光的次數都是非常有限的。自媒體雖然具有全民參與、操作簡單、傳播迅速快的特點，但同時也具有許多不可控因素。可以說，自媒體時代既給學校宣傳工作帶來了新機遇，也帶來了新挑戰，需要更加審慎。

規范自媒體傳播，教育要先行。不論是公眾媒體還是自媒體都是受法律法規保護和約束的。自媒體有很大的自主性，但不等于言論放任自流，想發什么就發什么，發布了錯誤信息或言論，造成了惡劣影響照樣要承擔法律責任。因此，學校要組織廣大師生認真學習新聞宣傳、互聯網、安全保密等方面的法律法規，讓大家知曉法律知識，牢固樹立法律意識，用法治思維和要求自覺規范自己的行為，清楚什么事情可以發，什么事情不能發。在發布信息時，要思考一下，該不該發？能不能發？發了以后會產生什么后果？自覺維護網絡信息的信度。切不可逞一時之快，信手而發，以免追悔莫及。

傳播正能量，發揮正面效應。學校管理者一定要抓住自媒體的優勢特點，學會運用互聯網思維和技術，通過自媒體平臺，傳遞正能量，傳播好理念、好經驗，傳達新精神、新要求，與學校教職工互動交流，傾聽教職工的心聲和要求，及時掌握教職工的動態信息，讓朋友圈把大家圈在一起，群策群力，干事創業。同時，要發揮好自媒體對學校工作的監督作用，隨著自媒體“新聞報料”的增多，公眾對各類新聞事件有了更多的了解，學校的管理和辦學效果愈加透明化，公眾的關注使得學校的一些事務會朝著社會道德和法治的方向發展。學校必須進一步增強法制意識，提高治理能力，加快學校管理民主化、法制化進程，促進學校健康發展。

建立應急機制，防止負面效應蔓延。自媒體時代，公民的話語權得到了充分展現，但由于絕大多數人并不具備新聞從業人員的專業素養，傳播的信息主觀性、隨意性大，具有極大的不可控性。因此，學校既要對大家進行積極的教育引導，又要建立應急處理機制，既要防患于未然，又要做好亡羊補牢的預案，坦誠與自媒體打交道，提高化險為夷的能力，讓新挑戰變成新機遇，讓新機遇成為學校發展的不竭動力。